(2003?揚州)指出下列課本上的演示實驗所說明的相關(guān)物理知識:

圖1說明
光的折射
光的折射
;圖2說明:
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
;圖3說明
做功改變物體內(nèi)能
做功改變物體內(nèi)能
;圖4說明:
電流周圍有磁場
電流周圍有磁場
分析:(1)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,光的傳播方向會發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫光的折射;
(2)聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的;
(3)改變內(nèi)能的方式有兩種,即做功和熱傳遞,做功改變內(nèi)能屬于能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變內(nèi)能屬于能量的轉(zhuǎn)移;
(4)奧斯特實驗證明了電流的周圍存在磁場.
解答:解:(1)放在水中的筷子,筷子在水面處看起來變折了,這是由于筷子發(fā)出的光從水中斜射入空氣中時,傳播方向發(fā)生了偏折,遠離法線,折射角大于入射角,所以筷子在水中的部分是向上彎折.
(2)發(fā)生的音叉在振動,把振動傳給小球,引起小球的振動,圖2說明發(fā)聲體在振動;
(3)壓縮空氣引火儀,即壓縮手柄時,活塞對空氣做功,使得空氣的內(nèi)能增加,溫度升高,達到棉花的著火點,其內(nèi)部的棉花會燃燒;
(4)圖4為奧斯特實驗,證明了電流的周圍存在磁場.
故答案為:(1)光的折射;
(2)發(fā)聲體在振動;
(3)做功改變物體內(nèi)能;
(4)電流周圍有磁場.
點評:本題考查光的折射、振動、改變內(nèi)能的方式、電流的磁效應(yīng),解決此類題目要會利用實驗驗證物理規(guī)律,探究物理現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?揚州)如圖是由電磁鐵P構(gòu)成的自動空氣開關(guān)的原理圖,當電路由于短路或
總功率過大
總功率過大
等原因?qū)е码娏鬟^大時,
電磁鐵
電磁鐵
的磁性變強,吸引銜鐵Q的力變大,使銜鐵轉(zhuǎn)動,閘刀在彈力的作用下自動開啟,切斷電路,起到保險作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?揚州)揚州醬菜,馳名中外,以她獨特的風(fēng)味深得海內(nèi)外消費者的喜愛.如圖是按1:3的比例繪制的“揚州醬菜”瓶蓋的平面圖,請用分度值為1mm的刻度尺量出平面圖的直徑AB是
2.00
2.00
cm,算出瓶蓋的實際面積為
9.42
9.42
cm2,在一標準大氣壓下,瓶蓋上表面受到的大氣壓力約為
95
95
N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?揚州)“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語.小峰卻不以為然,為此與小芳發(fā)生,激烈的爭辯.小峰認為,現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱.根據(jù)你所學(xué)的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持的
小芳
小芳
觀點.請幫助他倆設(shè)計一個實驗,以解決他們之間的爭辯.
(1)實驗器材:
溫度計
溫度計

(2)實驗方法:
分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下的溫度,并加以比較
分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下的溫度,并加以比較
;
(3)通過這次活動,你有什么感想?(簡要回答)
實踐是檢驗真理的標準;
實踐是檢驗真理的標準;

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?揚州)小麗同學(xué)用測電筆接觸火線時,觀察不到氖管發(fā)光的現(xiàn)象,你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是:
筆尖與火線接觸不良
筆尖與火線接觸不良
氖管壞了
氖管壞了
.(填兩種即可)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案