【題目】?jī)芍槐,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開?
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:;

A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是;

(3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸人到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認(rèn)為圖(d)杯子中盛的是鹽水.

①你認(rèn)為,小明的結(jié)論是(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡(jiǎn)要說明理由:

【答案】
(1)大于,B
(2)壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好
(3)不可靠的,金屬盒在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度).
【解析】(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;
(2)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)鹽水的密度大于水的密度,根據(jù)公式P=ρgh,在橡皮膜浸入液體的深度相同時(shí),鹽水中的壓強(qiáng)比較大,可以測(cè)出相同深度處鹽水和水的壓強(qiáng),從而判斷出哪杯是鹽水;小明沒有讓橡皮膜浸在鹽水和水的相同深度處,得出的結(jié)論是不可靠的.

所以答案是:(1)大于;B;(2)壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好;(3)①不可靠的;②金屬盒在兩種液體中的深度不同(或沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度).
【考點(diǎn)精析】利用液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)和液體的壓強(qiáng)的計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知液體壓強(qiáng)的特點(diǎn): 在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;深度增大,液體的壓強(qiáng)增大;液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)越大;液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于;
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到B處時(shí),可以看到它和像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是
(3)取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是像.
(4)如果玻璃板與桌面不垂直,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是
(5)曉雯將玻璃板移去,在玻璃板位置放一凸透鏡,在距離凸透鏡20cm的后方放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像,則該凸透鏡的焦距是cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電壓及電壓表,下列說法正確的是

A. 有電壓時(shí)也可能沒有電流 B. 有電壓就一定能形成電流

C. 電壓表不能直接接在電源兩極上 D. 電壓表使用時(shí)要盡量選用大量程以免損壞

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,R1=20Ω,閉合開關(guān)后,電流表A的示數(shù)為0.3A,R2的電功率為1.2W.求:
(1)電源電壓;
(2)通電100s,R2產(chǎn)生的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置,導(dǎo)體ab、靈敏電流表用導(dǎo)線連接,組成電路閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流表指針;讓導(dǎo)體ab 靜止,磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng),則電流表指針(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為7V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖將圖乙中的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)該位于端(選填“A”或“B”).
(3)若閉合開關(guān)后,小明觀察電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但電壓表無示數(shù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是
(4)排除故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象; ①上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,將5Ω的電阻換成10Ω進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接下來的操作是將滑動(dòng)變阻器的滑片向移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表示數(shù)保持V不變,讀出電流表的示數(shù).
②上述實(shí)驗(yàn)中,由圖象可以得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成
(5)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于Ω的滑動(dòng)變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖中,小磁針北極(黑色端)所指方向正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置可以探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向.
(1)選用小磁針是為了
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,把電池的正負(fù)極位置對(duì)調(diào),這樣操作是為了研究是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置,四個(gè)相同的透明密閉容器中都有一段電阻絲,內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣,U形管內(nèi)裝有相同液體.
(1)通過觀察U形管中反映密閉容器中空氣溫度的變化.圖甲裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(2)圖乙其中一容器外部并上一個(gè)阻值相同的電阻,通電時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn)c玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電阻和通電時(shí)間相同的情況下,通過導(dǎo)體的越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若圖乙中c、d兩玻璃管內(nèi)液面上升高度相同,則故障可能是
(4)若甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)的電源電壓及通電時(shí)間相同,則a、c兩電阻產(chǎn)生熱量較多的是
(5)小明家的電暖氣有高溫和低溫兩個(gè)檔位,為了節(jié)省電能又不至于太冷,常使用低溫檔,比使用高溫檔時(shí)接入電路中的總電阻要

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