【題目】閱讀《“煤改氣”與燃?xì)庹羝仩t》,回答問(wèn)題.
“煤改氣”與燃?xì)庹羝仩t
當(dāng)前,大量散燒煤消費(fèi)是造成霧霾的主要因素之一.?dāng)?shù)據(jù)顯示,我國(guó)直接燃燒煤炭產(chǎn)生的二氧化硫占全國(guó)總量的86%,產(chǎn)生的PM2.5占總量的50%以上,把工業(yè)鍋爐、居民取暖等用煤改為用電或氣,可以大幅減少直燃煤,極大改善空氣質(zhì)量.
針對(duì)燃煤取暖對(duì)空氣污染的貢獻(xiàn)率高(我市約為22.4%)這一問(wèn)題,北京市啟動(dòng)了農(nóng)村地區(qū)“煤改電”“煤改氣”工程,即用清潔能源替代燃煤.北京市“煤改氣”工程使用天然氣作為氣源,因?yàn)樘烊粴獾臒嶂禐?.8×107J/m3,遠(yuǎn)高于人工煤氣的熱值1.5×107J/m3.
如圖所示的燃?xì)庹羝仩t,是用天然氣、液化氣、人工煤氣等氣體作燃料在鍋爐中燃燒,燃燒后的高溫?zé)煔馔ㄟ^(guò)煙氣導(dǎo)管在水套內(nèi)、外、中管里盤繞,最終經(jīng)煙囪排出爐外.此過(guò)程中氣體燃料燃燒釋放出來(lái)的能量不斷傳遞給水套中的水,使其溫度升高并產(chǎn)生帶壓蒸汽形成熱動(dòng)力.
燃?xì)庹羝仩t是整個(gè)水暖系統(tǒng)的核心,那么,它就不得不對(duì)水暖的能耗問(wèn)題承擔(dān)主要責(zé)任.讓我們看一下藏在鍋爐背后的秘密:鍋爐“熱效率”.
所有生產(chǎn)燃?xì)忮仩t的廠家均聲稱其“鍋爐熱效率達(dá)到了90%以上”.那么,我們是不是應(yīng)該認(rèn)為:天然氣在鍋爐中燃燒釋放的能量至少有90%都被水吸收了呢?錯(cuò)!鍋爐“熱效率”是指鍋爐將煤氣、天然氣等轉(zhuǎn)換成熱能的能力,也就是鍋爐內(nèi)燃料充分燃燒的能力,即燃燒在鍋爐中燃燒放出的熱量與等質(zhì)量的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量之比.至于水在鍋爐中被加熱吸收的熱量與鍋爐內(nèi)燃料燃燒放出熱量的比,可以用“熱交換率”來(lái)描述,與鍋爐“熱效率”的含義不同.
燃?xì)忮仩t煙囪口的廢氣溫度越高說(shuō)明該鍋爐的“熱交換率”越低,大量的熱能沒(méi)有被水吸收而隨著煙氣被白白地排到了室外空氣中了.經(jīng)實(shí)地測(cè)試,某知名品牌燃?xì)忮仩t煙囪出風(fēng)口的溫度為120℃,而絕大多數(shù)家用燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度都在160℃以上,有的甚至達(dá)到了200℃.那么降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度將是提高鍋爐“熱交換率”的有效途徑.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)在我國(guó),當(dāng)前造成霧霾的主要因素之一是_____.
(2)若某品牌燃?xì)忮仩t的“熱效率”為90%,該鍋爐燃燒10m3天然氣能放出_____J熱量.
(3)在燃燒程度一定的情況下,如何提高燃?xì)忮仩t的“熱交換率”?請(qǐng)至少寫出一條具體建議_____.
【答案】 大量散燒煤消費(fèi) 3.42×108 降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度
【解析】(1)土壤塵、燃煤、生物質(zhì)燃燒、汽車尾氣與垃圾焚燒、工業(yè)污染和二次無(wú)機(jī)氣溶膠等是產(chǎn)生霧霾的主要原因,在我國(guó),當(dāng)前造成霧霾的主要因素之一是大量散燒煤消費(fèi);
(2)天然氣的熱值為3.8×107J/m3,燃?xì)忮仩t的“熱效率”為90%,該鍋爐燃燒10m3天然氣能放出的熱量為: ;
(3)降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度將是提高鍋爐“熱交換率”的有效途徑.
故答案為:(1)大量散燒煤消費(fèi);(2)3.42×108;(3)降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體重物A、B,密度分別為ρA和ρB,底面積分別為SA和SB,且SA>SB,將它們放在水平面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。現(xiàn)水平割去上半部分(如圖中虛線所示),剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為pA和pB,對(duì)地面的壓力分別為FA和FB,下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是( )
A. FA<FB
B. pA>pB
C. ρA>ρB
D. 切割前后 A,B 對(duì)地面的壓強(qiáng)均不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為物理學(xué)家?guī)靵鲈?jīng)做過(guò)的一個(gè)探究帶電體間作用力的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中A是固定的帶電球,把系在絕緣絲線上的帶正電的輕質(zhì)小球B先后掛在圖中P1、P2、P3三個(gè)位置,發(fā)現(xiàn)小球B受到A球的作用力越來(lái)越小,關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A. A球不受B球的作用力
B. B球移動(dòng)過(guò)程中帶電越來(lái)越少
C. 在B球遠(yuǎn)離的過(guò)程中,A球受到B球的作用力也變小
D. 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知B受A作用力大小與兩者距離成反比
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季里,小華媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋,她買來(lái)1kg鮮豆腐,體積為800cm3,豆腐含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的54%,將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓水全部流出,形成數(shù)量繁多的孔洞,豆腐整體外形不變(即總體積不變),變成了不含水分的海綿豆腐(俗稱凍豆腐),在涮鍋時(shí)可以充分吸收湯汁達(dá)到增加口感的目的.(ρ冰=0.9×103kg/m3)求:
(1)鮮豆腐的密度為多少g/cm3?
(2)海綿豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積為多少cm3?
(3)海綿豆腐的實(shí)心部分密度為多少g/cm3?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.下列對(duì)圖象的分析正確的是
A. 該物質(zhì)一定是晶體 B. T2可能是物質(zhì)的沸點(diǎn)
C. 0~t1時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇 D. t1~t2時(shí)間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變內(nèi)能不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將標(biāo)有“6V 3.6W”的燈泡L1和標(biāo)有“4V 1.6W”的燈泡L2串聯(lián)接入電路中(不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響),保證燈泡安全的情況下,該電路的總電壓最大為_____V,此時(shí)它們的亮度情況是_____(選填“L1更亮”“L2更亮”“一樣亮”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是塔式起重機(jī),當(dāng)起重機(jī)下掛著重物處于以下三種狀態(tài):(1)靜止不動(dòng);(2)勻速向上運(yùn)動(dòng);(3)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng),這三種情況中,鋼索的拉力是否都對(duì)重物做功?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜槽上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離________(填“相同”或“不同”).比較試驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是________的鋼球.
(2)小明選用大小不同的鋼球從同一斜槽的相同高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與________的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若讓同一鋼球從斜槽相同高度處滾下,推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水面上移動(dòng),小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,木塊移動(dòng)的距離越________(填“遠(yuǎn)”或“近”);若水平面絕對(duì)光滑,木塊將________.
(4)若讓同一鋼球從斜槽相同高度處滾下,推動(dòng)重量不同的木塊在粗糙程度相同的水平面上移動(dòng),木塊越重,被推動(dòng)的距離越________,這主要是因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與________大小有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系。保持電源電壓和電阻箱R1的阻值不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P,測(cè)得電流、電壓如表1所示;然后將滑片移到適當(dāng)位置保持不變,僅改變電阻箱R1的阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表2所示。
表1
表2
(1)根據(jù)表1中的數(shù)據(jù),你得出什么結(jié)論?求出R1的阻值。
(2)分析表2中的數(shù)據(jù),指出實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題,并說(shuō)出判斷的理由。
(3)請(qǐng)利用表2中的數(shù)據(jù)求電源電壓。
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