在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于滑動(dòng)變阻器的作用,下列說(shuō)法中正確的是
A. 控制電源的電壓,以免損壞電壓表
B. 改變電阻兩端的電壓和電路中的電流,實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量
C. 使電壓表和電流表的讀數(shù)更加準(zhǔn)確
D. 只能使電阻兩端的電壓升高,電阻中的電流變大
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 20.1磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 同步測(cè)試卷 題型:填空題
(題文)李明用天然磁石仿制如圖甲所示的勺狀指南針﹣﹣司南,他用的材料是圖乙所示的天然磁石,該磁石的D端為 ________ 極,他用該磁石的D端磨成勺柄,打磨成勺狀指南針即(“司南”),再用細(xì)線將其懸掛,如圖丙所示,司南靜止時(shí),勺柄指向地理位置的________ (選填“南方”或“北方”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 17.3 電阻的測(cè)量 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,用如圖甲的電路圖測(cè)量定值電阻Rx的阻值大小,圖乙是未完成的實(shí)驗(yàn)電路。
①該實(shí)驗(yàn)原理為:_______
②根據(jù)如圖甲的電路圖連接實(shí)物圖連接電路另一條線,應(yīng)接在_______(選填“A”或“C”)接線柱。
③閉合電路前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑到_______端(選填“A”或“B”),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表沒(méi)示數(shù),則電阻_______(選填“短路”或“斷路”)。
④滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還有一個(gè)作用是_______。
⑤測(cè)量電阻值,將滑動(dòng)變阻器換成兩個(gè)阻值電阻R1和R2(R1<R2),分別進(jìn)行了3次不同的實(shí)驗(yàn),并記錄下來(lái),如圖所示,第三次數(shù)是圖_______(選填“甲”或“乙”或“丙”)中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 17.3 電阻的測(cè)量 同步測(cè)試卷 題型:單選題
一位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),需要阻值為5 Ω的電阻一個(gè),但手邊只有4 Ω和10 Ω的電阻各兩個(gè),則下列辦法可行的是
A. 將兩個(gè)4 Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)
B. 將兩個(gè)10 Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)
C. 將兩個(gè)4 Ω的電阻并聯(lián)起來(lái)
D. 將兩個(gè)10 Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 20.2電生磁 同步測(cè)試卷 題型:填空題
如圖,小磁針在紙面上能自由轉(zhuǎn)動(dòng).閉合開關(guān)后,通電螺線管的上端的小磁針將沿________ 方向轉(zhuǎn)動(dòng)(“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”).當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向a端移動(dòng)時(shí),通電螺線管的磁場(chǎng)將_________
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 20.2電生磁 同步測(cè)試卷 題型:單選題
如圖所示,放在通電螺線管內(nèi)部中點(diǎn)處的小磁針,靜止時(shí)N極指向左,關(guān)于電源的正負(fù)極和螺旋管的N、S極,下列判定正確的是( )
A. A端是螺線管的S極 B. A端是螺線管的N極
C. C端是電源的負(fù)極 D. D端是電源的負(fù)極
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 15.3串聯(lián)和并聯(lián) 同步測(cè)試卷 題型:多選題
在如圖所示的電路中,小燈泡 和 都標(biāo)有“3V 0.25A”的字樣,電源由2節(jié)1.5V的干電池串聯(lián)而成,當(dāng)S閉合后,下列說(shuō)法正確的是()
A. 和都能發(fā)光 B. 電路將發(fā)生短路
C. 去掉導(dǎo)線b,能使和正常發(fā)光 D. 只要移動(dòng)一條導(dǎo)線的一個(gè)接線柱的頭,就能使和并聯(lián)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 同步測(cè)試卷 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 只要物體振動(dòng),人們就能聽到聲音
B. 人們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同
C. 學(xué)校周邊“禁止鳴笛”,是在聲源處控制噪聲
D. 人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋,說(shuō)明聲音可以傳遞能量
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