小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.
實驗步驟:
(1)先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
(2)把鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在盒上方,然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離.
(3)分別將各種材料蓋在盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù).
材料 衣服 報紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實際距離 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答問題:
(1)小琦設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越______(填“大”或“小”)的原理.
(2)根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______(填“好”或“壞”).原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(填“強”或“弱”).
(1)聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān),離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越小;
(2)實驗中,聽不見鐘聲的實際距離越短,材料的隔音性能越好,反之隔音性能越差,由小琦記錄的數(shù)據(jù)可見,材料隔音性能最好的是襪子,隔音性能最差的是塑料袋;粗糙的材料比平滑材料到聽不見滴答聲的實際距離近;則說明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好;其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強.
故答案為:(1);(2)好;強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.
實驗步驟:
(1)先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
(2)把鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在盒上方,然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離.
(3)分別將各種材料蓋在盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù).
材料 衣服 報紙 平裝書 塑料袋 襪子
聽不見滴答聲的實際距離 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
回答問題:
(1)小琦設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越
(填“大”或“小”)的原理.
(2)根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能
(填“好”或“壞”).原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料
(填“強”或“弱”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小琦在學(xué)習(xí)古箏演奏的過程中,發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可有與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗正上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的幾種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
編號 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2
A 50 0.96
B 50 1.26
C 90 1.26
D 90 1.62
E 尼龍 90 1.62
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為了
A
A
、
B
B
的琴弦進(jìn)行實驗.
為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為了
B
B
C
C
的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)隨著實驗的進(jìn)行,小琦又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān).為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:
使用同一根琴弦,只改變其松緊程度,并使其發(fā)音,判斷音調(diào)與松緊程度的關(guān)系
使用同一根琴弦,只改變其松緊程度,并使其發(fā)音,判斷音調(diào)與松緊程度的關(guān)系

(3)實驗中所涉及的探究實驗的研究方法是
控制變量法
控制變量法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.
實驗步驟:
(1)先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
(2)把鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在盒上方,然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離.
(3)分別將各種材料蓋在盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù).
材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不見滴答聲的實際距離2.12.83.75.21.2
回答問題:
(1)小琦設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越______(填“大”或“小”)的原理.
(2)根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______(填“好”或“壞”).原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(填“強”或“弱”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷A(五)(解析版) 題型:解答題

小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后,對材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.
實驗步驟:
(1)先搜集各種材料,如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子;
(2)把鐘放到一個鞋盒里,將衣服蓋在盒上方,然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時人離盒子的距離.
(3)分別將各種材料蓋在盒上方,重復(fù)以上實驗,得到下表的數(shù)據(jù).
材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不見滴答聲的實際距離2.12.83.75.21.2
回答問題:
(1)小琦設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到的聲音響度越______(填“大”或“小”)的原理.
(2)根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能______(填“好”或“壞”).原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(填“強”或“弱”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案