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10．在如圖所示電路中，圖中箭頭表示電路連接通時的電流方向，A、B、C三處是電源、電鈴或電燈，則根據電流方向可知（　�。�
A．A處接電源B．B處接電源
C．C處接電源D．任一處接電源均可

分析 電源是提供電能的裝置，在電源外部電流從正極流向負極，在電源內部電流從負極流向正極．

解答 解：電源外部的電流的方向是從電源正極出發(fā)，回到電源負極，填入元件后，兩個用電器之間是并聯電路，用電器之間不互相影響，由此可知電源應該接在B處．
故選：B．

點評 掌握電路中電源外部和內部電流方向，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是晶晶探究串聯電路電壓關系的電路圖，他連接好電路后，發(fā)現電壓表示數為9V，閉合S后，發(fā)現電壓表示數為3V，R1與R2電壓之比為2：1；R1與R2電阻之比為2：1；R1與R2電流之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示，是某校研究性學習小組做“決定電阻大小的因素”探究實驗時設計的實驗電路，為了便于研究，而
采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導線，測出通過它們的電流大小，然后進行比較，最后得出結論，下表是研究性學習小組的某次實驗探究記錄，
  試根據探究記錄的分析，回答下列問題．
導線代號ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲
（1）為了研究電阻與導題材料有關，應選用的兩根導線C和F；
（2）為了研究電阻與導體的長度有關，應選用導線C和導線G；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關系，應選用導線A和導線D；
（4）本實驗采用的實驗方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（要求：滑片向右移動時燈泡變暗）．

（2）小云同學連好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅．檢查發(fā)現連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
①連接電路時，開關沒有斷開；
②滑動變阻器的滑片未調至最大阻值處．
（3）故障排除后，小云同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某點，電壓表的示數如圖乙所示，為1.8V．若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中的滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數為2.5V．
（4）她又移動滑片，記下幾組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I-U 圖象，根據圖象信息，可以計算出小燈泡額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．（1）如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明發(fā)聲的音叉在振動．若使發(fā)出更大的聲音，被彈開的距離也變得更大．此實驗說明振動的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大．在實驗中，泡沫塑料球的作用是：將微小的振動放大，便于觀察．

（2）如圖2所示，探究影響音調的因素，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．
實驗發(fā)現：尺子伸出桌面的長度越長振動越慢，發(fā)出聲音的音調越低；尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發(fā)出聲音的音調越高．
（3）由此可得出結論：音調的高低與振動的頻率有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在連接串聯電路時，開關的位置對電路沒有影響（選填“有影響”或“沒有影響”），開關可以控制整個電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在影響導體電能力強弱的因素的探究活動后，小揚想到鹽水也能導電，那么鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關呢？他和學習小組的同學們提出了多種猜想，經過交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力強弱的因素可能有：①鹽水的溫度；②鹽水的濃度；③鹽水的質量．
現有實驗器材：電源、電流表、開關各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導線、加熱裝置、溫度計．小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導電能力的影響．
（1）鹽水導電能力的強弱無法直接觀察，為了將其“顯示”出來，具體做法是：保持電壓一定，根據電流強弱判斷導電能力的強弱．
（2）請你在虛線框中完成實驗電路圖，要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中．
（3）請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟：
①按電路圖連接好實物，閉合開關讀出電流表的示數為I1；
②斷開開關，利用加熱裝置給鹽水加熱，過一段時間（溫度計的示數明顯上升）再閉合開關讀出電流表的示數為I2；
③換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟；
④比較兩組I1，I2的大小，得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小明利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，五次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.75cm、2.36cm、2.34cm，則下列答案中最接近物體真實值的是（　　）
A．2.35cmB．2.357cmC．2.36cmD．2.4cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．同學們在期中考試的考場里，能從不同方向看到監(jiān)考老師在黑板上所寫的“本場考試科目：XX、考試時間：XX”等提示語，這是因為光發(fā)生了漫反射的緣故；工程師們常常利用激光束引導掘進機，從而保證隧道挖掘方向不出現偏差，這是利用光沿直線傳播的物理規(guī)律．

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