2.在影響導體電能力強弱的因素的探究活動后,小揚想到鹽水也能導電,那么鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān)呢?他和學習小組的同學們提出了多種猜想,經(jīng)過交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力強弱的因素可能有:①鹽水的溫度;②鹽水的濃度;③鹽水的質(zhì)量.
現(xiàn)有實驗器材:電源、電流表、開關(guān)各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導線、加熱裝置、溫度計.小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導電能力的影響.
(1)鹽水導電能力的強弱無法直接觀察,為了將其“顯示”出來,具體做法是:保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱.
(2)請你在虛線框中完成實驗電路圖,要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中.
(3)請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟:
①按電路圖連接好實物,閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1;
②斷開開關(guān),利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2;
③換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟;
④比較兩組I1,I2的大小,得出結(jié)論.

分析 (1)鹽水導電能力的強弱可以利用轉(zhuǎn)換法即通過電路中的電流大小來認識.
(2)導電能力的強弱通過電路中的電流大小來認識,因此需要讓電流表與盛鹽水的特制玻璃杯串聯(lián),然后接在電源的兩極上.
(3)研究一個物理量與其他多個因素的關(guān)系時,要用到控制變量法.可以根據(jù)課本中的有關(guān)知識得到答案.要研究鹽水導電能力的強弱與溫度的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,就要在其它因素不變的前提下,改變鹽水的溫度,由此去設計實驗步驟.

解答 解:
(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換的方法,在電壓一定的情況下,鹽水導電能力的強弱可以決定電路中電流的大小,即利用電流表所測量的電流大小來反映鹽水導電能力的強弱.具體做法是:保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱.
(2)因為需要將電流表與盛鹽水的特制玻璃杯串聯(lián),然后接在電源的兩極上實驗電路圖如圖所示:

(3)①按電路圖連接好實物,閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1;
②利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2
③換用另一種濃度的鹽水重復上述步驟.
④比較兩組I1,I2的大小,得出結(jié)論.
故答案為:(1)保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱.(2)見上圖.(3)①閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1.②利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2.④比較兩組I1,I2的大小,得出結(jié)論.

點評 控制變量法在實驗探究時的具體應用是此題考查的重點,使用這種方法時要充分理解控制包含的兩層含義:既要控制相同的物理量,又要控制不同的物理量.

練習冊系列答案
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(2)如圖1甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是水蒸氣遇冷在溫度計的表面液化成小水珠.
(3)溫度計使用正確的是圖2中的:B.
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(4)圖3中表示水沸騰的氣泡圖是甲(選填“甲”和“乙”).
(5)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖1乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù),4min時溫度計示數(shù)如圖1丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點為98℃.此時的氣壓可能低于(選填“高于”“等于”“低于”)1個標準大氣壓.
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(6)實驗完畢后,小華在評估實驗過程時發(fā)現(xiàn)在加熱水至沸騰過程中時間太長,請你為小華寫一條縮短加熱時間的方法:用熱水進行該實驗.
(7)有另外兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖己所示.問a、b圖象不同的原因是兩次實驗中水的質(zhì)量不同.

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