【題目】如圖所示,4個(gè)相同的瓶子里裝有水,水面高度不同,用嘴對(duì)著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個(gè)音階,則:

(1)與“mi(3)”對(duì)應(yīng)的瓶子是
(2)這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是
A.水的振動(dòng),水的高度
B.水的振動(dòng),瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度
C.瓶子的振動(dòng),水的高度
D.瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng),瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度.

【答案】
(1)A
(2)D
【解析】解:(1)當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高,瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短,振動(dòng)的頻率越來(lái)越高,因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高;由圖知:四個(gè)瓶子的水位從低到高分別是:C、B、A、D,因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是:1、2、3、4,故與“mi”(3)對(duì)應(yīng)的瓶子是A;(2)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,瓶?jī)?nèi)的空氣柱越短,振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高,故選D;所以答案是:(1)A;(2)D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】氫彈和原子彈區(qū)別在于(

A. 氫彈是核聚變反應(yīng),原子彈是核裂變反應(yīng)

B. 氫彈釋放能量比原子彈少

C. 氫彈是可控反應(yīng),原子彈是不可控反應(yīng)

D. 氫彈爆炸所需的溫度比原子彈低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)風(fēng)速的裝置,圖中探頭、金屬桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,可上下移動(dòng),F(xiàn)要求:當(dāng)風(fēng)吹過(guò)探頭時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片P向上移動(dòng),且風(fēng)速增大時(shí)電壓表的示數(shù)增大。以下四個(gè)圖中符合要求的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中,用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接,如圖所示。

1試管中加入的水和色拉油除初溫相同外,還應(yīng)保證 相同。選填體積、質(zhì)量

2實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的。

3由于沒(méi)有直接測(cè)童比熱容的儀器,因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 的變化來(lái)比較比熱容的大小。

4根據(jù)表中數(shù)據(jù)箅出加熱6min水吸收的熱攝為 J。

5色拉油的比熱容是 J/kg·℃。用科學(xué)記數(shù)法表示并精確到小數(shù)點(diǎn)后一位

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于導(dǎo)體電阻的說(shuō)法,正確的是

A長(zhǎng)度長(zhǎng)的導(dǎo)體,電阻一定大

B導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積等因素有關(guān)

C橫截面積大的導(dǎo)體,電阻一定大

D導(dǎo)體電阻由其兩端電壓和通過(guò)的電流來(lái)決定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到 , 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板、像和物到玻璃板的距離
(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
A.保持A,B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】緊急情況逃生時(shí),使用普通破窗錘產(chǎn)生的碎玻璃容易傷人如圖為一種新型破窗錘,使用時(shí)將吸盤吸附在窗玻璃上,然后拉長(zhǎng)彈性繩,人離玻璃較遠(yuǎn)后松手,破窗錘在彈力作用下瞬間擊碎窗玻璃而不會(huì)傷到人下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A吸盤能吸附在窗玻璃上是由于受到大氣壓的作用

B若吸盤面積太小,則拉長(zhǎng)彈性繩時(shí)容易脫落

C錘頭前端做得比較尖是為了增大壓力

D松手后,繩的彈性勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為破窗錘的動(dòng)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,4個(gè)相同的瓶子里裝有水,水面高度不同,用嘴對(duì)著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”4個(gè)音階,則:

(1)與“mi(3)”對(duì)應(yīng)的瓶子是
(2)這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是
A.水的振動(dòng),水的高度
B.水的振動(dòng),瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度
C.瓶子的振動(dòng),水的高度
D.瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng),瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量四次,記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.52dm、14.53dm、14.98dm,他所用的刻度尺的分度值是 , 此木板長(zhǎng)度的真實(shí)值最接近dm.

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