（2006?濰坊）交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．建湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的活動(dòng)小組的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“再探動(dòng)滑輪”的活動(dòng)以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G（N）動(dòng)滑輪重G動(dòng)（N）拉力F（N）滑輪機(jī)械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.61.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請(qǐng)你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的主要因素是什么？
鉤碼重
鉤碼重
和
動(dòng)滑輪重
動(dòng)滑輪重
；
（2）1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測(cè)出的動(dòng)滑輪的機(jī)械效率卻不同，原因可能是什么？（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
繩重或摩擦，或者操作不規(guī)范
繩重或摩擦，或者操作不規(guī)范
；
（3）請(qǐng)你就如何提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率提出自己的建議：
①
減小動(dòng)滑輪的重力或加潤(rùn)滑油
減小動(dòng)滑輪的重力或加潤(rùn)滑油
；
②
減輕動(dòng)滑輪重，或增加物（鉤碼）重
減輕動(dòng)滑輪重，或增加物（鉤碼）重
．
分析：影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的主要因素是物重和動(dòng)滑輪的重力，物體重力相同，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低；動(dòng)滑輪重相同，物體越重，機(jī)械效率越高．除了動(dòng)滑輪中和物重外，繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
解答：解：（1）由3、4或5、6可以看出，鉤碼重相同，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低；由3、5或4、6可以看出，動(dòng)滑輪重相同，鉤碼越重，機(jī)械效率越高．
（2）除了動(dòng)滑輪重力和物體重力影響機(jī)械效率外，繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
（3）動(dòng)滑輪的重力越小、繩重和摩擦越小，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高．
故答案為：（1）鉤碼重、動(dòng)滑輪重；
（2）繩重或摩擦，或者操作不規(guī)范；
（3）①減小摩擦，或加潤(rùn)滑油；②減輕動(dòng)滑輪重，或增加物（鉤碼）重．
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素，并且考查了怎樣提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2006?溧水縣二模）小明同學(xué)坐在寫(xiě)字臺(tái)前看書(shū)，電風(fēng)扇吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風(fēng)扇給的力被吹出，電風(fēng)扇是否也受到空氣給它的力的作用呢？對(duì)此，小明進(jìn)行了探究．他選用的器材、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：
（1）小明同學(xué)得到的正確結(jié)論是什么（填在表格中）？這個(gè)結(jié)論的物理道理是什么？
力的作用是相互的
力的作用是相互的
．
器材 小車、臺(tái)式電風(fēng)扇、電源
 
 
實(shí)驗(yàn)步驟		 1．小車放在寫(xiě)字臺(tái)上，臺(tái)式電風(fēng)扇放在小車上，如圖所示
2．將臺(tái)式電風(fēng)扇的電源插頭插在插座上
3．閉合臺(tái)式電風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)
4．記錄觀察到的現(xiàn)象
現(xiàn)象 小車與臺(tái)式電風(fēng)扇向吹出風(fēng)的相反方向運(yùn)動(dòng)
結(jié)論  
（2）科學(xué)探究的過(guò)程一般有下列步驟：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作．小明完成的本次探究過(guò)程，采用的探究步驟有哪些？（請(qǐng)按合理的順序?qū)懗觯?!--BA-->
提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證
提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證
．
（3）此原理可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例：
火箭升空
火箭升空
．

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電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象的原理制造的，它所產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
的方向有關(guān)．

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(2006·重慶)下列器物與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是

[　　]

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