20.中考進入考場的鈴聲響了,考生都自覺地走進考場,說明聲音可以傳遞信息.從控制噪聲的角度分析,交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛,是從聲源處處減弱噪聲的.監(jiān)考老師將教室的門窗關嚴,是從傳播過程中減弱噪聲的.

分析 (1)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量;
(2)在研究機械運動時要先選擇參照物,如果物體相對于參照物位置不變,則物體靜止;如果物體相對于參照物位置發(fā)生變化,則物體是運動;
(3)減弱噪聲有三種途徑:①在聲源處減弱;②在傳播過程中減弱;③在人耳處減弱.

解答 解:考生聽到鈴聲自覺進入考場是利用聲傳遞信息;
從控制噪聲的角度分析,交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛,是從聲源處較弱噪聲;
監(jiān)考老師將教室的門窗關嚴,是從傳播過程中減弱噪聲的.
故答案為:信息;聲源處;傳播過程中.

點評 本題考查聲音的利用、噪聲的控制,是一道基礎題,學生易于解答.

練習冊系列答案
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A.用“土電話”通話,表明固體能夠傳聲
B.用金屬絲代替細棉線聽到的聲音更大些,這是因為金屬絲振動得快
C.聽到聲音就能分辨出是誰,是根據(jù)音色不同
D.實驗時若不張緊棉線,對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音

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12.有一種測量空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計,如圖所示,它是由兩個相同的溫度計并列制成的,其中一個溫度計的玻璃泡被濕布包起來,兩個溫度計的讀數(shù)不一樣,濕泡溫度計的讀數(shù)較低,這是因為濕布中的水在蒸發(fā)時要吸熱,在一定的溫度下,兩個溫度計讀數(shù)的差別越小,表明空氣中水蒸氣含量越多(填“多”或“少”).

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1.(1)小明探究沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況.探究前,提出如下幾個猜想:
猜想A:“均勻降低說”--每隔一小段相同時間,水溫降低的度數(shù)是相同的;
猜想B:“先快后慢說”--開始階段溫度降低得較快,以后降低得越來越慢;
猜想C:“先慢后快說”--開始階段溫度降低得較慢,以后降低得越來越快.
為了檢驗上述哪一種猜想是正確的,小明讓一杯沸水自然冷卻,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中:
時間/min051015253545556570
溫度/℃100715545352824202020
①你認為,表中的實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?(選填A、B或C序號)
答:猜想B.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的室溫應在20℃左右.
③根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,如果你要喝一杯溫的奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min.
那么,你認為方式1的冷卻效果較好.(選填“1”或“2”).
(2)探究保溫瓶的保溫性能與所裝開水的質量關系,依據(jù)以上實驗可知,需控制加入保溫瓶熱水的溫度相同.
暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空,小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,根據(jù)聽到的聲音進行判斷.在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是:C.
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
B.把瓶膽放在近處和遠處進行比較
C.用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較
D.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較
(3)小明在觀察沸騰實驗時,發(fā)現(xiàn)加熱時間比較長.實驗中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題,需對實驗進行改進,下列措施合理的是:C
A.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,為了顯示一倍焦距內(nèi)成像,將光屏貼近透鏡.
B.在探究平面鏡成像時,為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對著玻璃板照
C.在探究紅外線的熱效應時,為了使溫度計示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑
D.在觀察水的沸騰活動中,為了使水更快的沸騰,應使用酒精燈的內(nèi)焰加熱.

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2.恩格斯說過:“鉆木取火第一次使人支配了一種自然力量,從而把人和動物分開.”使人類結束了茹毛飲血的野蠻生活.第一次世界工業(yè)革命的標志是蒸汽機的發(fā)明.

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