【題目】下列各個(gè)物體中，具有彈性勢(shì)能的是（ ）
A.空中飛行的排球
B.被擰緊的鬧鐘發(fā)條
C.樓上的磚
D.正在下落的雨滴

【答案】B
【解析】A空中飛行的排球并沒(méi)有發(fā)生彈性形變，所以不具有彈性勢(shì)能，故A錯(cuò)誤，不符合題意；
B被擰緊的鬧鐘發(fā)條發(fā)生了彈性形變，根據(jù)彈性勢(shì)能的定義，所以該物體具有彈性勢(shì)能，故B正確，符合題意；
C樓上的磚，沒(méi)有發(fā)生彈性形變，所以不具有彈性勢(shì)能，故C錯(cuò)誤，不符合題意；
D正在下落的雨滴沒(méi)有發(fā)生彈性形變，所以也不具有彈性勢(shì)能，故D錯(cuò)誤，不符合題意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體都屬于絕緣體的是（ ）

A．玻璃、橡膠、純凈水

B．干木柴、陶瓷、海水

C．玻璃、石墨、食鹽

D．水銀、玻璃、油

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒(méi)有把游碼向左移到標(biāo)尺的____________。

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，此時(shí)應(yīng)向________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處。

（3）接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是_________g。

（4）然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為______cm3。

（5）利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是 kg／m3，該小組測(cè)算得的密度值___（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)重力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．重力的單位是牛頓

B．重力的方向總是垂直向下的

C．重力的方向總是豎直向下的

D．重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小明用細(xì)鐵絲、棉線、肥皂水等探究分子之間相互作用力，過(guò)程和方法如下（1）用細(xì)鐵絲做成一個(gè)圈，中間松松地系上一根小細(xì)棉線，如圖甲所示。

（2）在肥皂水中浸一浸使肥皂水留在上面，如圖乙所示。

（3）用手指輕輕地碰一下棉線一邊的肥皂膜，（如圖丙所示）猜一猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象， 。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘玫绞裁唇Y(jié)論：

（4）小明還做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，上瓶?jī)?nèi)裝有空氣，下瓶?jī)?nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大），將上下兩瓶間的玻璃片抽掉，過(guò)一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體 積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（ ）

A．同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積越小

B．不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同

C．c物質(zhì)的密度比水的密度大

D．ρa∶ρb∶ρc＝2∶3∶4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果從樹(shù)上由靜止落下的過(guò)程中（ ）
A.動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小
B.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能增加
C.動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小
D.動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平地面上，用60N的力沿水平方向拉著重為200N的小車前進(jìn)5m，拉力做功
J，重力做功J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度及水密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)．

①把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖1所示，于是小麗同學(xué)就使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組同學(xué)馬上提醒說(shuō)：測(cè)量之前應(yīng)把游碼向左移到標(biāo)尺．

②小麗接受了意見(jiàn)，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)天平橫量不平衡，此時(shí)應(yīng)向（選填：左，右）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中線處．

③用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖2所示，則瓷片的質(zhì)量是g．

④他大小瓷片方步進(jìn)量筒，于是改用如圖3所示的方法側(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片．

b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為cm3．

⑤現(xiàn)在可以用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ．根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值（選填：偏大、偏小）．

⑥小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是（選填圖中“乙”、“丙”或“丁”）

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