如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物像到平面鏡的距離
物像到平面鏡的距離
;
(2)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應采取的具體操作步驟是
在虛像位置放光屏,看光屏上是否能接到像
在虛像位置放光屏,看光屏上是否能接到像
;若
接不到像
接不到像
,則平面鏡所成的像為
(填“實”或“虛”)像.
(3)實驗中如果平面鏡放置不豎直,實驗能否成功?
不能
不能
,說出理由
像偏上或偏下
像偏上或偏下

小明在實驗時,分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),就得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認為這種方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性
用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性
;
(4)小明在實驗過程中讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
移動(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像
轉(zhuǎn)向自己
轉(zhuǎn)向自己
(填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).
分析:(1)探究平面鏡成像規(guī)律時,要探究物像到平面鏡的距離關(guān)系,所以要用刻度尺測量物像到平面鏡的距離.
(2)實像和虛像的重要區(qū)別:實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(3)①當透明玻璃板不能豎直放置時,根據(jù)物像跟平面鏡成軸對稱,所以像會偏上或偏下.
②初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性.
(4)根據(jù)平面鏡成像特點進行判斷:
物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
解答:解:(1)探究物像到平面鏡的距離關(guān)系,所以要用刻度尺測量物像到平面鏡的距離.
(2)平面鏡成虛像,所以光屏放在虛像位置,光屏上是不能承接到像的.
(3)①平面鏡沿軸線轉(zhuǎn)向自己時,根據(jù)平面鏡成像特點,像會偏上;平面鏡沿軸線遠離自己時,根據(jù)平面鏡成像特點,像會偏下.
②只有一組實驗數(shù)據(jù)得到實驗結(jié)論,實驗結(jié)論具有偶然性.要用實驗來探究物理規(guī)律時,要進行多次實驗,實驗結(jié)論才具有普遍性.
(4)小明在實驗過程中讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,蠟燭到平面鏡的距離不變,所以像的位置不變,所以像相對于蠟燭A的位置不變.
將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,根據(jù)平面鏡成像特點,像會偏上,轉(zhuǎn)向自己.
故答案為:(1)物像到平面鏡的距離;(2)在虛像位置放光屏,看光屏上是否能接到像;接不到像;虛;(3)不能;像偏上或偏下;不合理;用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一組實驗數(shù)據(jù)總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性;(4)不;轉(zhuǎn)向自己.
點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線、法線在同一平面內(nèi).折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè),通過實驗還得到如下數(shù)據(jù):
入射角/α 15° 30° 45° 60°
反射角/β 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 11° 22.1° 35.4° 40.9°
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
①光從空氣斜射到水面時,將同時發(fā)生
反射
反射
折射
折射
現(xiàn)象;
②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是:
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
,且折射角
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)入射角,當光從空氣垂直射到水面時,折射角等于,零.該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點.
(2)請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價,是否存在不足?
答:
(填“是”或“否”);請簡要說明理由:
探究過程不完整,還應該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗
探究過程不完整,還應該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學探究光的反射規(guī)律的實驗.他進行了下面的操作:
(1)如圖甲,讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點,經(jīng)平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,使∠i減小,這時∠r跟著減小,使∠i增大,∠r跟著增大,∠r總是等于∠i,說明
反射角等于入射角
反射角等于入射角

(2)如圖乙,把半面紙板NOF向前折或向后折,這時在NOF上看不到反射光線,說明
反射光線;反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線;反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
反射時,光路是可逆的
反射時,光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究光的反射規(guī)律的實驗裝置.
(1)某同學做了如下操作:
A沿ON前后轉(zhuǎn)動板E;B沿ON前后轉(zhuǎn)動板F;C改變光線OB與ON的夾角;D改變光線AO與ON的夾角
為了研究反射光線和入射光線,法線是否在同一平面內(nèi),實驗時進行的操作是
B
B
,為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系,實驗時應進行的操作是
D
D
.(選填“A”“B”“C“D”)
(2)某實驗小組測出入射角為40°,由此得出”反射角等于入射角”的結(jié)論.他們的做法是否科學?
不科學
不科學
,為什么?
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少

(3)讓一束光沿BO方向射向平面鏡,反射光會沿著OA方向射出,這個現(xiàn)象說明了
光路是可逆的
光路是可逆的
,這個現(xiàn)象在生活中的實際例子.
你從鏡面中看到某人的眼睛,對方也看到了你的眼睛
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學探究光的反射規(guī)律的實驗:
①如圖甲讓光線沿紙板射向鏡面的O點,然后改變
入射光線
入射光線
的方向,觀察反射光線如何變化.得出結(jié)論:反射角
等于
等于
入射角.且
入射光線
入射光線
反射光線
反射光線
分居在法線兩側(cè);
②把紙板的半面F向前或向后折,照圖乙那樣,則
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線,從而表明
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標 中考版 2009-2010學年 第5期 總第161期 人教課標版 題型:058

如圖所示,是某同學探究牛頓第一定律的實驗情景,試根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題:

(1)同一小車分三次從同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車開始在平面上運動時,具有相同的________;

(2)分析實驗現(xiàn)象可知,平面越光滑,小車所受阻力就越________,小車前進距離就越________;

(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,(即水平方向不受外力作用),軌道足夠長,小車將一直做________運動.可見,力不是維持物體運動的原因,而是改變物體________的原因.

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