精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
9.小聰學習了浮力的有關知識后,想探究浮力的大小是否與物體浸沒在液體中的深度有關,于是他去物理實驗室找來一彈簧測力計和一個實心圓柱體,他用彈簧測力計掛著實心圓柱體,圓柱體的底面剛好與水面接觸(未浸入水)如圖甲所示,然后將其逐漸浸入水中,彈簧測力計示數隨圓柱體下表面逐漸浸入水中深度的變化情況如圖乙所示.請你幫助他解決下面的問題(g取10N/kg):
圓柱體受到的最大浮力是0.4N;圓柱體的密度是5×103kg/m3;由如圖乙所示可知,浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關(選填:“有關”或“無關”).

分析 (1)由F-h圖象可知,當h=0(圓柱體沒有浸入水),彈簧測力計的示數為圓柱體重;當h≥10cm(圓柱體全浸入水),彈簧測力計的示數加上圓柱體受到的水的浮力等于圓柱體重;據此求出圓柱體受的浮力(最大浮力);
(2)彈簧測力計的示數為圓柱體重;利用重力公式求出圓柱體的質量;求出了圓柱體全浸入時受到的浮力,利用阿基米德原理求圓柱體的體積(排開水的體積),再利用密度公式求圓柱體的密度.
(4)浮力的大小只與物體排開液體的體積和液體的密度有關,與浸沒的深度無關.

解答 解:(1)由圖可知,當圓柱體全浸入時,彈簧測力計的示數F′=1.6N,
所以,圓柱體受到的最大浮力(全浸入時):F=G-F′=2N-1.6N=0.4N;
(2)由圖可知,圓柱體重G=2N,
圓柱體的質量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{2}{10N/kg}$=0.2kg,
根據FgV可得,圓柱體的體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.4N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=4×10-5m3
則ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.2kg}{4×1{0}^{-5}{m}^{3}}$=5×103kg/m3
(3)由圖知,物體完全浸沒后,彈簧測力計的拉力不變,根據F=G-F′可知物體的重力不變,所以浮力不變,所以浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度無關.
故答案為:0.4;5×103;無關.

點評 本題考查知識點比較多,密度的計算、重力的計算、浮力的計算及其公式變形,會識圖并從中得出相關信息是本題的關鍵,屬于難題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.起重機的綱繩沿著豎直方向吊著貨物時,貨物所受重力G和綱繩豎直向上的拉力F之間的關系為( 。
A.貨物勻速上升時,F>GB.貨物加速上升時,F>G
C.貨物勻速下降時,F>GD.貨物加速下降時,F>G

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關于如圖所示交通標志牌,下列說法正確的是(  )
A.小型轎車最高速度不超過100m/s
B.圖中所示三種車輛都以最高限速行駛,小汽車的動能較大
C.圖中所示三種車型以同樣速度行駛,通常小汽車動能較小
D.對機動車設定限制速度,是為了減小它們的慣性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.據英國《每日郵報》2015年7月21日報道,近日,網絡上流傳出一組照片吸引了人們的注意.照片中,勇敢無畏的小巢鼠平穩(wěn)地站在兩根麥穗間,頗有體操運動員的風范,十分滑稽有趣,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.小巢鼠受到的重力與小巢鼠對麥穗的壓力是一對平衡力
B.小巢鼠對麥穗的壓力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力
C.小巢鼠受到的重力與麥穗受到的重力是一對平衡力
D.小巢鼠受到的重力與麥穗對小巢鼠的支持力是一對平衡力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是( 。
A.電磁波可以傳遞信息,聲波不能傳遞信息
B.當固體被壓縮時,分子間的距離變小,作用力表現為引力
C.遙控器發(fā)出的紅外線不能在真空中傳播
D.天然氣屬于不可再生能源

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.在建筑工地上“吊車”是常見的一種起重設備.右圖為吊車上的滑輪組示意圖.在起重過程中,鋼絲繩用6×103N的拉力F,將重為1.2×104N的物體在10s內勻速提升6m(不計繩重和摩擦).求:
(1)滑輪組提升重物所做的有用功和機械效率.
(2)滑輪組拉力F的功率.
(3)若用該滑輪組勻速提升1.8×104N的重物6m,則其總功是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.文文在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖.
(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導線,將圖(乙)中的實物圖連接完整.

(2)實驗過程中,文文把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關后,首先應調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數保持不變,然后再記錄電流表的示數.
(3)下表是文文測得的三組數據,據此數據可得到的結論是:電壓一定時,通過導體的電流跟電阻成反比
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
(4)本實驗中測量了多組數據,愛思考的文文想到:在許多實驗中都需要進行多次測量,有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是③ (填序號).
①測量物體的長度;②用伏安法測量定值電阻的阻值;③探究重力大小與質量的關系.
(5)在研究電流與電阻關系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此進就向左(選填“右”或“左”)調節(jié)滑片,使電壓表的示數仍為3V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.下面的兩則新聞報道,引起了小明的思考并進行了分析,請你和他一起解答:
(1)據報道,大連一男子睡夢中感覺耳邊有只蚊子,下意識的一巴掌,蚊子被拍死了,同時他的鼓膜也被震穿孔了.外界傳來的聲音引起鼓膜的振動,再經過聽小骨等組織傳給聽覺神經,聽覺神經再把信號傳給大腦,人就能聽到聲音了.人能聽到蚊子翅膀扇動的聲音卻聽不到蝴蝶翅膀扇動的聲音,是因為蝴蝶翅膀扇動發(fā)出的聲音的頻率低(填“高”“低”),不在人的聽覺范圍內.
(2)很多打仗的士兵由于不斷聽到身邊爆炸聲而對聽力造成傷害,這說明聲音具有能量;研究發(fā)現,在爆作時還會產生次聲波,這些次聲波多數人是不能(填“能夠”或“不能”)感受到的,它們對人也有著很大的危害.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明在探究水沸騰時溫度變化的特點,實驗裝置如圖甲所示.
(1)加熱一定時間后,溫度計的示數如圖所示,此時水的溫度為89℃;
(2)當觀察到溫度計度數不變時,說明水已沸騰;
(3)水在沸騰過程中雖然溫度不再升高,但酒精燈要持續(xù)加熱,這說明液體在沸騰過程中要繼續(xù)吸熱;
(4)圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是A(選填“A”、“B”、“C”或“D”).水沸騰時,內能增加(選填“增加”、“減少”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案