【題目】下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是:
A. 人推車,人對(duì)車有作用力,但車對(duì)人沒(méi)有作用力
B. 力產(chǎn)生時(shí)一定同時(shí)存在施力物體和受力物體
C. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D. 兩個(gè)力的三要素完全相同,這兩個(gè)力一定是平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)做功,電能轉(zhuǎn)化為_______能;電流通過(guò)電熱器做功,電能轉(zhuǎn)化為________能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電阻R1=R2=4Ω,電源電壓保持不變,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.75A,此時(shí)電路是聯(lián)電路,電路的總電阻是Ω;當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電路的總電阻是Ω,電流表的示數(shù)是A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我市供熱的“暖氣”用水作介質(zhì),這主要是因?yàn)樗?/span>________大;用棉球在小孩的額頭上擦些酒精退燒,主要是因?yàn)榫凭?/span>________時(shí)要吸收熱量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)我們需要讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是 .
(2)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示,凸透鏡的焦距是15cm,為了得到清晰的像,光屏應(yīng)向 透鏡的方向移動(dòng)(“遠(yuǎn)離”或“靠近”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩端開(kāi)口的圓筒內(nèi)嵌一光學(xué)元件,在圓筒左側(cè)中心軸上放一光源S,圓筒右側(cè)中心軸上垂直固定一光屏.現(xiàn)左右移動(dòng)圓筒,當(dāng)圓筒左端面距離光源為a時(shí),恰好在光屏上成一清晰的像;將圓筒向右水平移動(dòng)距離b時(shí),光屏上第二次出現(xiàn)清晰像.則此光學(xué)元件是 透鏡,第二次所成像的性質(zhì)是 (填“放大”、“等大”或“縮小”〕 (填“正立”或“倒立”〕的實(shí)像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)分析了四個(gè)常見(jiàn)事例中的能量轉(zhuǎn)化,其中正確的是
A.電熱水器工作過(guò)程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
B.在汽油機(jī)的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.電風(fēng)扇正常工作過(guò)程中,電能主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列控制噪聲的措施中,屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)著手的是
A. 在學(xué)校周圍大量植樹(shù)
B. 教室窗戶安裝隔音玻璃
C. 禁止汽車在學(xué)校附近鳴笛
D. 在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車速度的示意圖。
(1)已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測(cè)車速時(shí),傳感器發(fā)出至接受超聲波信號(hào)用了0.4s,求超聲波信號(hào)遇到汽車時(shí),汽車與此傳感器之間的距離是多少米?
(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接,可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上。利用此傳感器測(cè)得某一汽車在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)―時(shí)間(t)圖像如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫出汽車運(yùn)動(dòng)的速度(v)―時(shí)間(t)圖像。
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