【題目】南寧的春季，當(dāng)天氣突然變暖時，有時會發(fā)現(xiàn)黑板“冒汗”，這是（　�。�

A. 液化現(xiàn)象 B. 汽化現(xiàn)象 C. 升華現(xiàn)象 D. 凝華現(xiàn)象

【答案】A

【解析】

天氣突然變暖時，氣溫升高，溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的黑板時，液化成小水滴附著在黑板上，這就是“冒汗”現(xiàn)象.

故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核反應(yīng)，下列說法正確的是

A. 原子核的裂變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制 B. 原子核的裂變現(xiàn)在還沒有徹底控制

C. 原子核的聚變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制 D. 原子核的聚變現(xiàn)在還沒有徹底控制

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的 選填“A”或“B)：
（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為 ；
（3）在水溫升高到 后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；

時間

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度

90

92

94

96

98

99

99

99

在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為 ；
小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中 圖 選填“C”或“D” ；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在三個相同的燒杯里裝入質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種不同的液體，把一支裝有適量鐵砂的平底試管先后放入這三個燒杯中，靜止后如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.試管在甲液體中受到的浮力最大
B.甲液體的密度最大
C.丙液體對燒杯底部的壓強最小
D.試管在三種液體中排開液體的重力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個生雞蛋放進盛有清水的杯中，雞蛋下沉至杯底，如圖（甲）所示，向水中加適量鹽并使其溶解，雞蛋恰好處于懸浮狀態(tài)，如圖（乙）所示，繼續(xù)加鹽并使其溶解，雞蛋處于漂浮狀態(tài)，如圖（丙）所示．三種狀態(tài)下雞蛋受到的浮力分別為F甲、F乙、F丙 ， 則F甲、F乙、F丙的關(guān)系為（ ）
A.F甲＜F乙＜F丙
B.F甲＜F乙=F丙
C.F甲=F乙＞F丙
D.F甲＞F乙＞F丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一只空牙膏皮，一次將它擠癟，一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后，先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏皮的質(zhì)量m甲和m乙的大小關(guān)系為m甲m乙；兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系為F甲F乙；兩次杯底受到水的壓強p甲和p乙的大小關(guān)系為p甲p乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】童童和同學(xué)們在探究“浮力大小哪哪些因素有關(guān)”時，操作如下：

（1）如圖甲所示童童把一個飲料罐慢慢按入水中，感覺用力越來越大，由此猜想浮力大小可能與排開水的體積有關(guān)，于是他設(shè)計如圖乙所示實驗步驟，根據(jù)兩圖可以驗證猜想是否正確；
（2）童童通過觀察b，e兩圖，得出了“浮力的大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣得出結(jié)論是否合理（選填“是”或“否”），請你說出理由；
（3）實驗結(jié)束后童童聯(lián)想到壓強知識，提出了下面兩個問題，請你幫助解答（以下兩空均選填“＞”、“＜”或“=”）；
①b，d兩圖中A下表面受到水的壓強分別是P1、P2 ， 則P1P2；
②b，c兩圖中燒杯對水平桌面的壓強分別是P3、P4 ， 則P3P4 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平面上有一底面積為5.0×10﹣3m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質(zhì)量為0.5kg的水．現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0×10﹣5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 ． （g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）求物塊受到的浮力大��；
（2）求物塊的密度；
（3）用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中（水未溢出）如圖乙，求此時水對容器底的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探究小車動能的大小與的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊越多，從而判斷小車的動能越（大/�。�；若水平面絕對光滑，本實驗將（能/不能）達到探究目的．

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