【題目】1)如圖1所示,這個測力計的量程是_____;彈簧測力計的分度值是_____,示數(shù)是_____N。

2)老師建議同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”小亮利用一塊海綿和一滿瓶礦泉水進(jìn)行了實驗探究。

a)小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,實驗現(xiàn)象如圖2所示,他是通過觀察_____來比較壓力的作用效果的。實驗現(xiàn)象說明:壓力的作用效果與_____有關(guān);

b)為探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”在圖2乙實驗的基礎(chǔ)上,他接下來的操作是:_____,然后將礦泉水瓶倒立放在海綿上進(jìn)行比較。

【答案】05N 0.2N 3.6 海綿的凹陷程度 受力面積 將其中一瓶水倒掉一部分

【解析】

1)如圖所示,這個測力計的量程是05N;彈簧測力計的分度值是0.2N,示數(shù)是3.6N

2)(a)小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,實驗現(xiàn)象如圖2所示,根據(jù)轉(zhuǎn)換法,他是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的;圖中壓力相同,受力面積不同,作用效果不同,故實驗現(xiàn)象說明:壓力的作用效果與受力面積有關(guān);

b)為探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,要改變壓力大小,故在圖2乙實驗的基礎(chǔ)上,他接下來的操作是:將其中一瓶水倒掉一部分,然后將礦泉水瓶倒立放在海綿上進(jìn)行比較。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測木塊密度:要求用量筒,不用天平?商峁┑钠鞑挠校毫客病、足量的水、細(xì)金屬絲。請補充下列實驗步驟并寫出木塊的密度表達(dá)式。

1)量筒中倒入適量的水,記下體積V1;

2_____________________________________________;

3________________________________________________;

ρ=_______________。

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【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中心為支點,如圖甲、乙。

1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:_____。

3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計兩種實驗方案:

第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;

第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2。

_____(選填“一”或“二”)種實驗方案更方便;同等條件下,兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_____(選填“<”、“=”或“>”)F2。

4)實驗結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在測滑輪組機(jī)械效率時,記錄了如下實驗數(shù)據(jù)(不計繩重和摩檫)

滑輪組組成

鉤碼重/N

鉤碼升高的高度/m

動滑輪重/N

繩子自由端移動距離/m

兩個定滑輪,一個動滑輪

4

0.1

0.5

0.3

1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出滑輪組的繞線方式(如圖中)。

______

2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算滑輪組的機(jī)械效率為_____。

3)若繩子承受最大拉力為20N,此滑輪組的最大效率為_____

4)當(dāng)動滑輪重為_____N時,使用該滑輪組提起10N重的鉤碼剛好省一半的力。

5)在實驗中重物移動的速度為0.1m/s.拉繩的功率為3W,則有用功率為_____。

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【題目】如圖甲是陽陽同學(xué)設(shè)計的根據(jù)歐姆定律測電阻的實驗電路。

(1)檢查無誤后,閉合開關(guān)。他將滑片P向左滑動時,電壓表示數(shù)將_____(選填“增大”、“減小”或“不變”);當(dāng)P滑到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖乙所示,由此可知電阻R=_____Ω.你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎?_____,理由是_____

(2)做完測電阻實驗后,陽陽發(fā)現(xiàn)桌上還有一個標(biāo)有額定電流I的小燈泡和兩個開關(guān),一個已知阻值為R0的定值電阻,他想:能否在不用電流表的情況下測定小燈泡的額定功率呢?通過與同學(xué)討論,他設(shè)計出了如圖丙所示的電路圖,并完成了小燈泡額定功率的測量。具體操作是:

①閉合開關(guān)_____,斷開開關(guān)_____,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____;

②保持滑動變阻器的滑片位置不動,斷開開關(guān)_____,閉合開關(guān)_____,讀出此時電壓表示數(shù)為U;

③小燈泡的額定功率P額=_____(用已知量和所測物理量符號表示結(jié)果)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持_________。

2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點掛4個鉤碼(如圖甲所示)為了使杠桿在水平位置平衡,他可以在B點處掛____個鉤碼或在B點用彈簧測力計拉杠桿。若采用彈簧測力計拉的方法,則彈簧測力計拉力的方向應(yīng)豎直向_____拉,豎直拉的目的是_______。最后實驗得出的杠桿的平衡條件是:_______。

3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是____________。

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【題目】手機(jī)掃描二維碼,相當(dāng)于給二維碼照了一張照片,如圖是手機(jī)掃描物品上的二維碼,登錄網(wǎng)址、查看物品相關(guān)信息,下列說法中正確的是( )

A.二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B.物體上的二維碼是光源

C.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外

D.當(dāng)二維碼超出手機(jī)上設(shè)定的方框時,物品不動,把手機(jī)靠近物品

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某電燉鍋電路的簡化原理圖,R1和R2均為發(fā)熱電阻,R2的阻值是123.2Ω,電源電壓是220V.電燉鍋有“烹煮”和“慢燉”兩個檔位,“烹煮”功率是500W.在一次煮湯過程中,按下開關(guān)連接a點,進(jìn)行“烹煮”,20min后開關(guān)自動跳起連接b點,進(jìn)行“慢燉”再過50min后電燉鍋自動斷電.試求:

(1)R1的阻值是多少?

(2)電燉鍋在“烹煮”過程中,電流所做的功是多少?

(3)電燉鍋在“慢燉”過程中,電阻R1產(chǎn)生的熱量是多少?

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【題目】如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線.為了辨別哪兩個線頭為一根導(dǎo)線的兩端可以用圖示的測通器來測試,其操作過程如下:

(1)連接AB,將測通器的m連接在D上.當(dāng)n連接E時小燈泡發(fā)光連接F時小燈泡不發(fā)光.由此可以確定________(填字母)為同一導(dǎo)線的兩端

(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端可連接AC,測通器的一端必須與________相連時,另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開.若另一端接D時小燈泡不發(fā)光A________為同一根導(dǎo)線的兩端.(填字母)

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