9．小明從滑梯上勻速滑下的過程中臀部發(fā)熱了，這說明通過做功的方式可以改變物體的內(nèi)能；在下滑的過程中，他的機(jī)械能減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p少”或“不變”）．

分析 （1）改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞，做功改變內(nèi)能屬于能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞改變物體的內(nèi)能屬于能量的轉(zhuǎn)移．
（2）在自然界中，內(nèi)能是可以和機(jī)械能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的．

解答 解：小明從滑梯上滑下，下滑的過程中，克服摩擦做功，使得其臀部的內(nèi)能增加，故是通過做功的方式改變了內(nèi)能；同時(shí)在下滑時(shí)，由于摩擦力的作用而損失掉一部分機(jī)械能，故該過程中的機(jī)械能會變�。�
故答案為：做功；減�。�

點(diǎn)評 在做功改變內(nèi)能的過程中，若對物體做功，物體內(nèi)能會增加，若物體對外做功，物體內(nèi)能會減�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．按要求完成下列光路圖．

（1）在圖甲中根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出物體AB的像；
（2）請?jiān)趫D乙中畫出反射光線和折射光線大致的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．重為100牛的箱子在大小為40牛水平推力作用下，在10秒內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)10米，推力的功率為40瓦．若箱子以5米/秒的速度在同樣的水平地面上作勻速直線運(yùn)動，水平拉推力應(yīng)不變（選填“增大”、“減小”“或“不變”）．若撤去推力，箱子在繼續(xù)運(yùn)動中，受到的摩擦力將不變，動能將變小（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．閱讀短文，回答問題：
熱機(jī) 能源 環(huán)境       今天，熱機(jī)的廣泛使用已成為一個(gè)國家工業(yè)化程度的標(biāo)志，也導(dǎo)致了世界能源結(jié)構(gòu)的巨大變化．熱機(jī)工作時(shí)要燃燒煤、汽油和柴油，它們都是不可再生資源，目前世界能源消耗85%以上是不可再生的化石能源，圖5是“1997年世界能源消耗結(jié)構(gòu)圖”．目前，熱機(jī)排放出的空氣污染物71%來自交通，排放出一氧化碳、二氧化硫會引發(fā)酸雨；燃料燃燒也不充分，大量內(nèi)能通過廢氣被排入空氣中，會像“厚厚的毛毯”一樣加劇溫室效應(yīng)，全球氣溫逐年升高，導(dǎo)致極端氣候異常和海平面上升．
①熱機(jī)工作時(shí)，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
②溫室效應(yīng)會導(dǎo)致地球溫度升高，進(jìn)而加快（選填“加快“或”減緩“）有害氣體分子的運(yùn)動．
③分析世界能源消耗結(jié)構(gòu)圖，寫出當(dāng)今世界可利用的“新能源”名稱：太陽能、核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在研究“改變物體內(nèi)能的方式”時(shí)，設(shè)計(jì)的方案有：
A 用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭的溫度都升高了；
B 把鐵絲放在火上燒，鐵絲溫度升高，再把鐵絲放入水中，鐵絲溫度降低；
C 把一根橡皮筋放在自己額頭，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的溫度會升高；
D 用如圖所示的針筒和溫度傳感器，當(dāng)推動活塞壓縮針筒內(nèi)的空氣時(shí)，溫度傳感器上示數(shù)明顯上升．
以上方案中，通過物理量溫度的變化來檢測物體的內(nèi)能是否發(fā)生改變，當(dāng)溫度升高時(shí)表示物體的內(nèi)能增大；對以上方式進(jìn)行分類：通過做功（熱傳遞）方式改變物體內(nèi)能的有ACD（B）（選填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．用玻璃代替紙張貼在窗格上防風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A．價(jià)格低廉、裁剪方便B．硬度大、透光性能好
C．彈性小、導(dǎo)熱性能差D．硬度大、透氣性能好

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．將透明的吸管插進(jìn)水中，用手指密封住上端管口向上提，觀察到的現(xiàn)象是水隨吸管提出水面，松開封住管口的手指，發(fā)生的現(xiàn)象是水從吸管流出，此實(shí)驗(yàn)表明大氣壓 的存在．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．一支鉛筆，筆尖的面積是0.5mm2，筆尾的面積是0.4cm2．
（1）如圖甲所示，手指用較小的力壓鉛筆尖，手感到疼，說明力的作用是相互的．手對筆尖的壓力小于（選填“大于”“等于”或“小于”）桌面對筆尾的支持力；
（2）如圖乙所示，兩個(gè)手指用4N的力壓鉛筆的兩端，手指對筆尖的壓強(qiáng)為8×106Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，小明同學(xué)提出了以下幾種猜想：（本題中長方體木塊六個(gè)面的粗糙情況相同）
A．與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
C．與接觸面積的大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉動長方體木塊，使木塊在木板（或毛巾、棉布）表面上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識可知，這時(shí)滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
（2）為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
         實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)序號		木塊的
放置情況		接觸面
材料		壓力
/N		彈簧測力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木塊與木板81.6
2平放木塊與木板122.4
3平放木塊與木板163.2
4側(cè)放木塊與木板163.2
5豎放木塊與木板163.2
6平放木塊與棉布82.4
7平放木塊與毛巾84.0
①通過1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，物體對接觸面間的壓力越大，滑動摩擦力越大．
②分析1、6、7（填實(shí)驗(yàn)序號）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
③通過3、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可知滑動摩擦力大小與接觸面積的大小無關(guān)；
（3）若在第1次實(shí)驗(yàn)中用3 N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為1.6N；
（4）實(shí)驗(yàn)中，另一實(shí)驗(yàn)小組的小紅同學(xué)在探究滑動摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系時(shí)，將木塊沿水平方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话�，原因是接觸面間的壓力也減小了一半．她將水平方向截去一半后的木塊豎直放置，測得木塊所受的滑動摩擦力也為原來一半．由（4）中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度和物體對接觸面間的壓力都一定時(shí)，滑動摩擦力與接觸面積的大小無關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案