【題目】如圖所示的風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的動(dòng)能)來發(fā)電的裝置.下表是某地的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī),其風(fēng)輪正面迎風(fēng)時(shí),在不同風(fēng)速下獲得的能量.
平均風(fēng)速v(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量E(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
(1)由表可知,當(dāng)風(fēng)速25m/s時(shí),該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的能量E為J;
(2)當(dāng)風(fēng)速20m/s時(shí),一臺(tái)風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供100只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h,則這臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為 .
【答案】
(1)1.25×106
(2)12.5%
【解析】解:(1)由表格數(shù)據(jù)知,當(dāng)風(fēng)速增大為原來的2倍,獲得能量增大為原來的23倍;風(fēng)速增大為原來的3倍,獲得能量增大為原來的33倍;風(fēng)速增大為原來的4倍,獲得能量增大為原來的44倍,所以風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比;已知風(fēng)速為5m/s時(shí),1s內(nèi)獲得的能量E=1×104J, 所以當(dāng)風(fēng)速25m/s時(shí),該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的能量E=53×1×104J=1.25×106J;(2)由表格數(shù)據(jù)知,當(dāng)風(fēng)速20m/s時(shí),1s內(nèi)獲得的能量E=6.4×105J,
1h獲得的能量:E總=6.4×105J×3600=2.304×109J,
100只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h消耗的電能(有用的能量):
W=Pt=100×100W×8×3600s=2.88×108J,
這臺(tái)風(fēng)車發(fā)電效率為:
η= ×100%= ×100%=12.5%.
故答案為:(1)1.25×106;(2)12.5%.
(1)由表格數(shù)據(jù)分析,獲得能量隨風(fēng)速的增大而增大,確定定量關(guān)系,從而解題;(2)知道燈泡的額定功率和工作時(shí)間,求出有用能量,知道總的能量,根據(jù)機(jī)械效率公式求出風(fēng)車發(fā)電效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】熱氣球是利用球內(nèi)的熱空氣比球外的冷空氣的密度要________而能夠上升的,當(dāng)熱氣球的體積達(dá)到最大時(shí),再繼續(xù)加熱時(shí),則球內(nèi)的氣體質(zhì)量________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是
A. 小朋友喜歡看動(dòng)畫片 B. 水銀的溫度升高時(shí)體積增大
C. 同種電荷相互排斥 D. 投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),小剛將液體壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn).當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí),U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為ρ1和ρ2的兩種液體中,且兩探頭所處的深度相同時(shí),U形管中的液面位置如圖所示,則ρ1ρ2(填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平,應(yīng)(填“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.
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【題目】課外興趣小組自己制作了電風(fēng)扇,通電后電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),但風(fēng)向后吹,經(jīng)檢查風(fēng)扇安裝正確,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________;糾正上述錯(cuò)誤后,同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)風(fēng)速太小,則應(yīng)該________;為了使風(fēng)速能夠調(diào)節(jié),可以在電路中安裝________。
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中(凸透鏡的焦距為15cm)
(1)發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏在光具座上的位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將光屏向調(diào)整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動(dòng)光屏,直到在光屏上成清晰的像,這個(gè)像是倒立、的實(shí)像.
(3)當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時(shí),保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與原實(shí)驗(yàn)中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實(shí)驗(yàn),所成的像與原來的像相比,你可觀察到的現(xiàn)象有 .
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn),當(dāng)發(fā)光體“F”在距透鏡15﹣30cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處,但是,當(dāng)他們把發(fā)光體F放在C位置時(shí),在光具座上無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距;
(5)為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法: 做法一:保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變了,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距15cm(選填“大于”、“小于”或“等于”).
做法二:保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變,在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際即模擬了(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)的形成及矯正.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】日常生活中,下列估測符合事實(shí)的是( )
A.人洗澡時(shí)感覺到舒適的水溫約70℃
B.教室里正常的空氣質(zhì)量約50kg
C.人耳剛好能聽到的聲音響度為0dB
D.教室里,日光燈正常工作時(shí)的電流為5A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面,用甲滑輪所做的總功為W1 , 機(jī)械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2 , 機(jī)械效率為η2 , 若不計(jì)繩重與摩擦,則 ( )
A.W1 = W2 η1 = η2
B.W1 = W2 η1 < η2
C.W1 < W2 η1 > η2
D.W1 > W2 η1 < η2
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