【題目】對于靜止在水平軌道上的“復(fù)興號”列車，下列分析中正確的是

A. 列車所受重力和列車對鐵軌的壓力是一對相互作用力

B. 列軍所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對相互作用力

C. 列車所受重力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力

D. 列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力

【答案】C

【解析】

A．列車的重力和列車對鐵軌的壓力，這兩個力作用在不同的物體上，大小相等、但方向相同，它們既不是平衡力，也不是相互作用力，故A錯誤；

BC． 列車的重力和鐵軌對列車的支持力，這兩個力都作用在列車上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故B錯誤， C正確；

D．列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力，這兩個力分別作用在鐵軌和列車上，并且大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于納米材料的說法中，正確的是（　　）

A.很小的材料就是納米材料

B.納米材料就是“納米”物質(zhì)做成的材料

C.納米材料只是近幾年才開始被人們利用的，不存在天然的納米材料

D.納米材料的基本單元很小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市風(fēng)能資源豐富，現(xiàn)各地陸續(xù)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)。風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理是利用自然風(fēng)吹動發(fā)電機(jī)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動，帶動內(nèi)部發(fā)電機(jī)組發(fā)電。某興趣小組提出了一個問題：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與哪些因素有關(guān)？他們針對這個問題提出如下猜想：

猜想一：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)速大小有關(guān)

猜想二：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)葉長度有關(guān)

猜想三：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率大小可能與風(fēng)葉個數(shù)有關(guān)

猜想四：……

針對以上猜想一和猜想二，該興趣小組設(shè)計了實驗方案，準(zhǔn)備了以下主要實驗器材：小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)（含形狀相同長度分別為10cm、15cm、20cm的風(fēng)葉共三組）、電吹風(fēng)、電壓表、導(dǎo)線若干。

實驗過程中，先將電壓表連接在小型發(fā)電機(jī)輸出電路兩端，電壓表示數(shù)可反映發(fā)電機(jī)的發(fā)電情況。用電吹風(fēng)吹出的風(fēng)模擬自然風(fēng)，正對發(fā)電機(jī)風(fēng)葉吹風(fēng)，進(jìn)行多次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗序號

風(fēng)葉長度/cm

電吹風(fēng)檔位

風(fēng)葉個數(shù)

電壓表示數(shù)/v

1

10

弱

3

0.5

2

10

中

3

0.8

3

10

強(qiáng)

3

1.2

4

15

中

3

1.3

5

20

中

3

1.8

根據(jù)以上實驗回答下列問題：

（1）本實驗是通過_____來反映發(fā)電機(jī)發(fā)電功率大小的；

（2）比較實驗序號為_____（填上表中實驗序號）三次實驗所得數(shù)據(jù)，可驗證猜想_____（選填“一”或“二”），結(jié)論是：其他條件都相同時，風(fēng)速越大，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率越大。

（3）比較實驗序號為2、4、5三次實驗所得數(shù)據(jù)，可驗證猜想_____（選填“一”或“二”），結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列熱現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是

A. 冬天戴眼鏡的人從室外走進(jìn)溫暖的室內(nèi)，眼鏡片上會有水霧而模糊起來

B. 北方寒冬，玻璃窗的內(nèi)側(cè)會出現(xiàn)“冰花”

C. 把4℃的水放入0℃的房間，水將會結(jié)冰

D. 夏天打開冰箱門時，冰箱門口周圍有“白氣”，從冰箱里面拿出來的飲料罐外壁會“出汗”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究液體的壓強(qiáng)”實驗中得到了如下幾組數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答以下問題：

序號

液體

深度

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計液面高度差

1

水

5

朝上

4.8

2

水

5

朝下

4.8

3

水

5

朝前

4.8

4

水

10

朝前

9.5

5

水

15

朝前

14.2

6

酒精

10

朝前

8.4

（1）比較1、2、3三組數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：在同一___________，液體向各個方向壓強(qiáng)相等。

（2）比較3、4、5三組數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：液體的壓強(qiáng)隨________增加而______。

（3）比較_____和_____兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A.冬季梳頭發(fā)時，頭發(fā)越梳越蓬松，是因為頭發(fā)帶同種電荷相互排斥而導(dǎo)致

B.冬季脫毛衣時，毛衣發(fā)光并噼啪響，是因為毛衣與皮膚摩擦后創(chuàng)造了電荷

C.電源的作用就是給電路兩端提供電壓

D.導(dǎo)體中有電流，導(dǎo)體兩端就一定有電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】第一組的同學(xué)在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實驗序號

物體質(zhì)量/kg

物體重力/N

重力與質(zhì)量的比值/（N/kg）

1

0.1

1

10

2

0.2

2

10

3

0.3

3

10

（1）在實驗過程中，需要的測量工具有_________和________；

（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：_________________________________；

第二組探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，研究小組用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示：

被測物體

形狀

重力

橡皮泥

正方體

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

（3）分析實驗數(shù)據(jù)，第二組得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_________ （選填“正確”或“錯誤”），影響實驗結(jié)果的原因是：_________________；

第三小組經(jīng)過精確測量，并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了交流合作，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置g值存在著微小差異，下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小：

地點(diǎn)

赤道

廣州

武漢

上海

北京

紐約

莫斯科

北極

g值大小

9.780

9.788

9.794

9.794

9.801

9.803

9.816

9.832

地理緯度

0°

23°06′

30°33′

31°12′

39°56′

40°40′

55°45′

90°

（4）由表分析g值相同的城市是：_________和_________，造成g值不同的原因可能是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在湖邊游玩時，看到了一些光現(xiàn)象。

(1)茂密的樹下有一個個圓形的小光斑，是由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播而形成的太陽的_____像。（選填“實”或“虛”）

(2)看到的湖水中游動的“魚”，是由于光的_____而形成的虛像。

(3)小鳥往高處飛時，它在水中“倒影”的大小_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上課時，老師從室外帶進(jìn)教室一根燙手的鋼鋸條。對這根鋸條燙手的原因，同學(xué)們猜測有兩種可能的情況：一是剛剛在火爐上燒過――用____的方法使它的溫度升高；另一種情況則是剛剛用它鋸過木頭――用_____的方法使它的內(nèi)能增加。在老師不說明鋸條燙手的原因的情況下，我們____（選填“能”或“不能”）肯定是通過哪種方法使它的溫度升高的。這表明：在改變物體的內(nèi)能時，___和___兩種方法可以產(chǎn)生同樣的效果，即這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是____的。

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同步練習(xí)冊答案