【題目】閱讀下列文章,回答問題.
神舟十一號
月日早晨時分,神舟十一號飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射!此次發(fā)射神舟十一號載人飛船,目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù),開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗.神舟十一號由長征二號運(yùn)載火箭發(fā)射.
當(dāng)火箭剛發(fā)射時,高溫的火焰向下噴出,噴到發(fā)射臺的地面、底座,什么東西遇到這樣高溫的火焰都會迅速熔化.為了保護(hù)發(fā)射臺的底座,通常將底座建在一個大水池中,讓火焰噴到水中,發(fā)射時我們總是看到熱烈的火焰噴到水中,龐大的白色氣團(tuán)在周圍升騰而起.
飛船的返回艙以數(shù)千米美秒的速度穿越稠密的大氣層時,返回艙表面的溫度會達(dá)到上千攝氏度.返回艙的“防熱認(rèn)”主要通過三種方式將返回艙內(nèi)部的溫度控制在以下.一是吸熱式防熱,在返回艙的某些部位采用導(dǎo)熱性能好、熔點(diǎn)高和比熱容大的金屬吸熱材料,通過這些材料的熔化來吸收大量的熱量;二是輻射式防熱,用輻射性能好的鈦合金及陶瓷等復(fù)合材料,將熱量輻射散發(fā)出去;三是燒蝕防熱,利用高分子材料在高溫環(huán)境下的熔化、蒸發(fā)、升華或分解汽化帶走大量的熱量.
請根據(jù)文章回答下列問題:
()此次發(fā)射神舟十一號載人飛船,目的是(______)
A.更好地掌握空間交會對接技術(shù)
B.開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)的試驗
C.更好地服務(wù)于地面的導(dǎo)航系統(tǒng)
D.開展航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗
()發(fā)射時我們總是看到龐大的白色氣團(tuán)是__________(選填“水蒸氣”或“小水珠”),這是因為火焰噴向水池中,水發(fā)生了汽化現(xiàn)象,吸收了大量的熱,從而保護(hù)了底座.
()下列屬于燒蝕防熱的是(______)
A.火箭發(fā)射底座建在大水池中 B.皮膚燙傷用食品冷鏈冰袋敷
C.熱水瓶內(nèi)的內(nèi)膽涂上一層亮晶晶的金屬 D.電熨斗熨衣服的部位用金屬制成
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列數(shù)字后面添上恰當(dāng)?shù)膯挝缓瓦M(jìn)行正確的單位換算:
一位中學(xué)生的質(zhì)量約為0.05______,4t=______kg。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水污染已經(jīng)是人們所密切關(guān)注的問題之一,我們應(yīng)該嚴(yán)格控制水污染。下面關(guān)于水資源危機(jī)的分析不合理的是
A. 人類對水資源的過量使用
B. 人類不科學(xué)地用水導(dǎo)致的水污染
C. 太陽照射導(dǎo)致水的大量蒸發(fā)
D. 能被人類直接使用的淡水資源很少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍利用天平和量筒測量一塊金屬的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平指針指在分度盤中央的左側(cè),此時,小軍應(yīng)該將平衡螺母向__________側(cè)調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小軍將金屬塊放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平再次平衡時,天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼的標(biāo)尺上的位置如圖所示,則金屬塊的質(zhì)量為__________ .
(3)如果量筒中盛有的水,小軍將金屬塊放入量筒后,水面位置如圖所示,金屬塊的密度是__________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列物態(tài)變化中,屬于熔化的有( )
A. 鐵塊變成鐵水 B. 燒水時,壺嘴上冒“白氣” C. 蠟燭燃燒時,蠟塊變成蠟油 D. 水變成冰
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置,其構(gòu)造有托盤、壓力傳感器R,電流計G(量程600mA),托盤質(zhì)量忽略不計.該壓敏電阻隨壓力的變化關(guān)系式為:R=100﹣20F(F和R的單位分別是N和Ω).
(1)當(dāng)不稱重時,此時電流計示數(shù)是60mA,則電路的電阻和電源電壓分別是多少?
(2)某次測量一物體時,電流計示數(shù)為500mA,則該物體對托盤的壓力是多少?
(3)在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護(hù)電路的作用,如圖乙所示,當(dāng)電阻接入后,該裝置所測的壓力范圍將 變大 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是李強(qiáng)同學(xué)探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗電路圖,他把電流表分別接入到電路中的A,B,C處,測出的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(1)在實驗中,李強(qiáng)同學(xué)可以采用或的方法來改變電流的大小,他做三次實驗的目的是:使結(jié)論更具有 .
(2)分析李強(qiáng)同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流各支路電流 .
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