【題目】小新同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過吸管在不同的瓶口吹氣,可以產(chǎn)生聲音。如是他完成了以下的實驗:他向兩只容積為1L的瓶子中分別加入250毫升和500毫升的水,然后通過吸管分別向兩瓶口吹氣,比較聽到的音調(diào),并在筆記本上記錄了觀察的結(jié)果。通過小新同學(xué)的實驗請你提出一個可探究的科學(xué)問題:_______________
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·張家界卷】在內(nèi)燃機的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中,將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 沖程:常用水來給內(nèi)燃機降溫,是因為水的 大.
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【題目】探究杠桿的平衡條件
(1)若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)至平衡。
(2)下列實驗步驟中:
A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
B、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小,根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。
C、改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復(fù)實驗。
D、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入表格中.
E、將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡。
正確的順序是______________。
(3)每個鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù):
分析上述數(shù)據(jù),可得出的杠桿的平衡條件是:___________________。
(4)上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的_____端將下沉。
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【題目】2017年11月14日,騰沖市、安寧市,榮膺“全國文明城市(縣級市和縣)”稱號,正式跨入全國文明城市行列.市區(qū)里,大量的樹木可以在_____減弱噪聲(選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”),從而使我們的生活環(huán)境更安靜.噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則_____產(chǎn)生的.
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【題目】在物理研究中,經(jīng)常用座標(biāo)圖表示物理量之間的關(guān)系,圖線的傾斜程度,圖線圍成的面積等也具有特定的物理意義,如圖所示的兩個圖像中所含信息的理解正確的是( )
A.圖a中圖線傾斜角度越大,表示物質(zhì)的密度越大
B.圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
C.圖b中與橫軸平行的直線表示物體靜止
D.圖b中陰影部分面積表示該物體在對應(yīng)時間內(nèi)運動的速度
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【題目】清明節(jié)假期,小明乘車到我市羅田縣天堂寨景區(qū)旅游,在經(jīng)過羅田縣“大別川百里生態(tài)畫廊”旅游公路時,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片黃色的花海迎面而來,空氣中帶著陣陣的油菜花香。下列說法中錯誤的是( )
A.我們看見黃色的花,說明油菜花對光發(fā)生了反射
B.黃色的花海迎面而來,是以車為參照物
C.聞到油菜花香,說明分子在不停的做無規(guī)則運動
D.聞到油菜花香,屬于升華現(xiàn)象
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【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時,他提出如下兩個猜想:
A.物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
B.物體的動能可能與物體的速度有關(guān)。
(1)為探究猜想A是否正確,小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的________由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,比較木塊被推出的距離。
(2)為探究猜想B是否正確,小明應(yīng)使________從同一斜面的________由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,比較木塊被推出的距離。
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【題目】把R1與R2并聯(lián)后接在電源上,當(dāng)R1減小時,其總電阻( )
A. 一定減小 B. 一定增大 C. 可能會增大 D. 可能會減小
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【題目】下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。
(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法;
(2)將表格中的數(shù)據(jù)補充完整;
序號 | 動滑輪重 G動/N | 物重 G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 動力 F/N | 動力作用點 移動距離s/m | 滑輪組的 機械效率η |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6% |
3 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 |
(3)實驗中需 拉動彈簧測力計,同時注意使視線始終和測力計的刻度板面 。每組實驗開始前還需記下鉤碼和測力計的起始位置,這是為了 。
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知:用同一滑輪組,提升的物重增加,滑輪組的機械效率 。
(5)細(xì)心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升不同重物至同一高度,物重增大,克服動滑輪重所做的額外功 (變大/變小/不變,下同),克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功 .
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