在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。

(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,_       ___能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多。

你的猜想是:可能與_    __有關(guān)。

(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線(xiàn)水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同)。同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做             (填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng)。下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:                

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

速度(cm/s)

1

2

3

4

5

6

電流(mA)

2.0

4.0

5.9

8.1

10.2

11.8

(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是          。

 

【答案】

(1)動(dòng);磁場(chǎng)強(qiáng)弱(其他合理答案均可);(2)勻速;其他條件相同時(shí),感應(yīng)電流的大小與運(yùn)動(dòng)速度成正比(其他合理答案均可);(3)控制變量法。

【解析】(1)導(dǎo)體的速度越大,則其動(dòng)能就越大;你的猜想可以是磁場(chǎng)強(qiáng)弱或?qū)wPQ的粗細(xì)影響感應(yīng)電流的大小,這個(gè)空是個(gè)開(kāi)放題,有多種答案,只要合理即可;(2)欲驗(yàn)證感應(yīng)電流是否與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的的速度有關(guān),應(yīng)該讓導(dǎo)體做勻速運(yùn)動(dòng),但每一次的勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小不同,這就起到了改變速度的目的;通過(guò)表格中的數(shù)據(jù)可看出,速度越大,電流越大,且速度增大為原來(lái)的幾倍,電流也增加為原來(lái)的幾倍,故電流與速度是成正比的;在此結(jié)義的得出盡量精確些,如果結(jié)論是:速度趕大,電流越大,就不如說(shuō)它們成正比更精確;(3)由于在研究電流與速度關(guān)系時(shí),我們控制了其他因素不變,而只讓速度的大小發(fā)生改變,故實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的研究方法是控制變量的方法。

【考點(diǎn)】探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,保持磁體不動(dòng):
(1)若使導(dǎo)線(xiàn)ab豎直向下運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針
不偏轉(zhuǎn)

(2)若使導(dǎo)線(xiàn)ab水平向右運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn);現(xiàn)讓導(dǎo)線(xiàn)ab水平向左運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針向
右偏轉(zhuǎn)

(3)若使導(dǎo)線(xiàn)ab從圖中所示位置斜向上運(yùn)動(dòng),則靈敏電流計(jì)指針
偏轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?漳州一模)李名同學(xué)在探究什么情況下磁可以生電時(shí),所用的器材、連接的電路如圖所示.當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后,下面哪種做法不能使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,則下列現(xiàn)象描述不正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?黃岡)在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,
動(dòng)
動(dòng)
能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與
磁場(chǎng)的強(qiáng)度
磁場(chǎng)的強(qiáng)度
有關(guān).
(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線(xiàn)水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),應(yīng)使導(dǎo)體做
勻速
勻速
(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的速度有關(guān)
感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)的速度有關(guān)

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
速度(cm/s) 1 2 3 4 5 6
電流mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?武漢模擬)如圖所示,在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,保持磁體不動(dòng),則下列現(xiàn)象描述正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案