兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn):一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):
小剛等同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟_______有關(guān)。
(2)分析_______,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是_______N。
另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為___ N。
(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本,以改變課本與桌面間的壓力,這種方法___(選填“可行”或“不可行”)。
(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

課本冊(cè)數(shù)

1
2
3
4
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
2
4
6
8
 
 
 

 
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:課本與桌面間壓力越大,它們間滑動(dòng)摩擦力      。                 

排開(kāi)液體體積,④⑤,2.4 ,2,可行,越大

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?淮安二模)兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn):一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):小剛等同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟
排開(kāi)液體體積
排開(kāi)液體體積
有關(guān).
(2)分析
④⑤
④⑤
,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是
2.4
2.4
N.

另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.
(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為
2
2
 N.
(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本,以改變課本與桌面間的壓力,這種方法
可行
可行
(選填“可行”或“不可行”).
(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
課本冊(cè)數(shù) 1 2 3 4
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 2 4 6 8
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:課本與桌面間壓力越大,它們間滑動(dòng)摩擦力
越大
越大

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣九年級(jí)中考模擬二物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn):一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):

小剛等同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

  (1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟_______有關(guān)。

(2)分析_______,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

  (3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是_______N。

另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為___ N。

(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本,以改變課本與桌面間的壓力,這種方法___(選填“可行”或“不可行”)。

(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

課本冊(cè)數(shù)

1

2

3

4

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

2

4

6

8

 

 
 

 

 


分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:課本與桌面間壓力越大,它們間滑動(dòng)摩擦力       。                 

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn):一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):小剛等同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟________有關(guān).
(2)分析________,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是________N.

另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.
(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為_(kāi)_______ N.
(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本,以改變課本與桌面間的壓力,這種方法________(選填“可行”或“不可行”).
(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
課本冊(cè)數(shù)1234
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2468
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:課本與桌面間壓力越大,它們間滑動(dòng)摩擦力________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年江蘇省淮安市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn):一組同學(xué)在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):小剛等同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟______有關(guān).
(2)分析______,說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是______N.

另一實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.
(1)將一名同學(xué)的物理課本放在水平桌面上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為_(kāi)_____ N.
(2)在原來(lái)的課本上又放了另一名同學(xué)同樣的課本,以改變課本與桌面間的壓力,這種方法______(選填“可行”或“不可行”).
(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
課本冊(cè)數(shù)1234
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2468
分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:課本與桌面間壓力越大,它們間滑動(dòng)摩擦力______.

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