【題目】下列對(duì)光現(xiàn)象描述不正確的是( )
A. 人離平面鏡越近,所成的像越大
B. 彩虹是光的色散現(xiàn)象
C. 電視遙控器是利用紅外線來(lái)控制的
D. “手影”形成的原因是光的直線傳播
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】造福于資陽(yáng)人民的“毗河引水”工程正在如火如荼的進(jìn)行建設(shè),如圖所示為樂(lè)至縣境內(nèi)某引水渡槽建設(shè)工地用升降機(jī)從地面提升渡槽組件的示意圖.若渡槽設(shè)計(jì)高度為h=10m.每一段組件質(zhì)量為m=2×103kg,升降機(jī)最大功率為P=40kW,每根鋼絲繩上能承受的最大拉力是F0=4×104N,不計(jì)滑輪和鋼絲繩的重力及摩擦力,取g=10N/kg,求:
(1)該升降機(jī)一次最多能勻速提升多少段渡槽組件.
(2)某次提升中,升降機(jī)最大功率在t=20s內(nèi)將3段渡槽組件從地面勻速提升值設(shè)計(jì)高度,求鋼絲繩拉力的功率P1和升降機(jī)的機(jī)械效率η.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是( )
A. 50 m短跑測(cè)試的平均成績(jī)約為20 s B. 人的正常體溫大約是37℃
C. 一臺(tái)ipad的質(zhì)量大約是10g D. 空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為200 mA
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電燈是一項(xiàng)偉大的發(fā)明,沒(méi)有人能獨(dú)享這份榮耀,它經(jīng)歷著如下的“進(jìn)化史”:
1879年,托馬斯·愛(ài)迪生發(fā)明碳絲燈,通電后碳絲溫度高達(dá)2000℃左右,進(jìn)入白熾狀態(tài)而發(fā)光,所以也稱“白熾燈”。
1910年,美國(guó)通用電氣實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)用鎢絲制造的燈既便宜又明亮。
1934年,歐文·m蘭爾進(jìn)一步改進(jìn),將燈絲繞成螺旋形,使發(fā)出的光更明亮。
20世紀(jì)30年代,人們研制出陣熒光燈,利用了光氣體發(fā)出的光使燈里的涂膜發(fā)亮。它比普通燈溫度低并省電。
最近,人們還發(fā)明了大功率LED燈,它更省電、壽命更長(zhǎng)。
請(qǐng)回答:
(1)為了安全用電,控制燈的開(kāi)關(guān)必須接在家庭電路的 線上。
(2)如右圖,燈絲繞成螺旋形的原因是 (選填“增加”或“減少”)散熱。
(3)5瓦的LED燈與100瓦的白熾燈正常發(fā)光時(shí)亮度相當(dāng)。若用1只5瓦的LED燈代替100瓦的白熾燈使用4萬(wàn)小時(shí),請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明選擇哪種燈比較經(jīng)濟(jì)?
注:目前電費(fèi)0.53元/千瓦·時(shí),其他數(shù)據(jù)如表。
燈的種類 | 額定功率 | 使用壽命 | 市場(chǎng)價(jià)格 |
白熾燈 | 100瓦 | 1萬(wàn)小時(shí) | 3元/只 |
LED燈 | 5瓦 | 4萬(wàn)小時(shí) | 20元/只 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】空調(diào)扇因同時(shí)具有“送風(fēng)、加濕和降溫”等功能而成為人們夏季消暑納涼的常用電器。如圖甲為某品牌空調(diào)扇結(jié)構(gòu)示意圖,其內(nèi)部電路中有送風(fēng)電動(dòng)機(jī)和加濕電動(dòng)機(jī)。
(1)空調(diào)扇底座A裝四個(gè)萬(wàn)向輪,這種設(shè)計(jì)可以通過(guò) 的方法來(lái)減小摩擦,便于移動(dòng)空調(diào)扇。
(2)該空調(diào)扇工作時(shí),若只閉合送風(fēng)開(kāi)關(guān),送風(fēng)電動(dòng)機(jī)工作;若同時(shí)閉合送風(fēng)開(kāi)關(guān)和加濕開(kāi)關(guān),兩個(gè)電動(dòng)機(jī)都工作;若只閉合加濕開(kāi)關(guān),加濕電動(dòng)機(jī)不工作。下列電路設(shè)計(jì)符合上述要求的是 。
(3)當(dāng)送風(fēng)電動(dòng)機(jī)和加濕電動(dòng)機(jī)同進(jìn)工作時(shí),水箱中的水進(jìn)入水冷網(wǎng)簾后不斷 (填物態(tài)變化名稱),從而吸收熱量以降低空氣溫度,空調(diào)扇吹出涼風(fēng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究壓力作用效果影響因素實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實(shí)驗(yàn)后,又將同一小桌,按如圖D和圖E的方法放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度.
(1)如圖D所示,將海綿一端用木塊墊起,仍使小桌靜止.比較C圖和D圖,可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較,結(jié)果是:(選填“更大”、“一樣”或“更小”)
(2)如圖E所示,將小桌和砝碼沿海綿右端平移,則比較圖C和圖E,可以得出的結(jié)論是: .
(3)能否由圖D和圖E得出本實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論?回答:(選填“能”或“不能”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】茶杯靜止在水平桌面上,下列哪對(duì)力屬于平衡力
A. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力
B. 茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
C. 桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力
D. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平桌面上放置一底面積為100cm2,重為6N的柱形容器,容器內(nèi)裝有20cm深的某液體。將一體積為400 cm3的物體A懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N,讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒(méi)在液體中(如圖),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?.2N。(柱形容器的厚度忽略不計(jì),筒內(nèi)液體沒(méi)有溢出,物體未接觸容器底。g=10N/kg),求:
(1)物體浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力;
(2)筒內(nèi)液體密度;
(3)物體浸沒(méi)時(shí),容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(多選)如圖所示,蹦床運(yùn)動(dòng)員在豎直方向上從某位置靜止下落,在與蹦床面接觸后,繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)直至最低點(diǎn),若不考慮空氣阻力,下列關(guān)于該過(guò)程中說(shuō)法不正確的是( )
A.蹦床凹陷說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變
B.運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直在增大
C.運(yùn)動(dòng)員在接觸蹦床后受到的彈力一直在增大
D.運(yùn)動(dòng)員在下落到最低點(diǎn)時(shí),減小的重力勢(shì)能等于蹦床增加的彈性勢(shì)能
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