【題目】如圖質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物，不計繩子重和摩擦，求：

（1）用滑輪組讓重為250N的物體勻速上升2m的過程中，工人所用的拉力為150N，求工人做的機(jī)械效率。

（2）求動滑輪重力。

（3）若物體重增加到400N，求此時的拉力大小和機(jī)械效率。

【答案】83.3% 50N 225N 88.9%

【解析】由圖知，n=3，拉力端移動距離s=2h，

（1）滑輪組機(jī)械效率：

（2）不計繩子重和摩擦，拉力 則動滑輪重力：

G動=2F-G物=2×150N-250N=50N；

（3）提升重400N的物體時：

因為滑輪組的機(jī)械效率

所以

答：（1）工人做的機(jī)械效率為88.3%．

（2）動滑輪重力為50N．

（3）若物體重增加到400N，此時的拉力大小為225N、機(jī)械效率為88.9%．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“光控開關(guān)”——天黑時，自動閉合，天亮?xí)r，自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”——當(dāng)有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合，無人走動時自動斷開。若將這兩種開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得“聰明”．則這種“聰明”的電路是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的；如圖所示溫度計的示數(shù)是℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在不計繩重和摩擦的情況下利用如圖所示的甲、乙兩裝置分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功，則下列說法中正確的是 ( )

A. η甲＝η乙，W甲＝W乙

B. η甲＞η乙，W甲＞W乙

C. η甲＜η乙，W甲＜W乙

D. η甲＞η乙，W甲＜W乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了將放置在水平地面上、重G=320N的重物提升到高處，小明同學(xué)用了兩個完全相同的滑輪設(shè)計了如圖（甲）的滑輪組裝置．當(dāng)小明用如圖（乙）隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖（丙）．若重物與地面的接觸面積S=200cm2 ， 不計繩重和摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．求：
（1）2﹣3s，滑輪組的機(jī)械效率；
（2）2﹣3s，拉力F的功率；
（3）0﹣1s，重物對水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，由不同物質(zhì)制成的黑、白兩種實心球的體積相等，黑、白兩種球的密度之比 為 2∶3，此時杠桿水平平衡（不計杠桿自重、掛盤和細(xì)線的質(zhì)量）．則黑、白兩球的質(zhì)量 之比為___，左右兩邊的力臂之比為__；若此刻同時去掉左邊一個黑球和右邊一 個白球，則杠桿___端將下降（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度．若 G1＝G2，所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2，拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2，兩裝置的機(jī)械效率分別為 η1 和 η2（不計繩重和 一切摩擦），則下列選項正確的是

A. F1＞F2 η1＜η2 P1＜P2

B. F1＞F2 η1＝η2 P1＝P2

C. F1＜F2 η1＜η2 P1＝P2

D. F1＜F2 η1＝η2 P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，密度為0.4×103kg/m3、體積為10﹣3m3的正方體木塊，用一根質(zhì)量可忽略不計的非彈性細(xì)繩，兩端分別系于木塊底部中心和柱形容器中心，細(xì)繩所能承受的最大拉力為4N，此時細(xì)繩剛好拉直但對木塊沒有拉力，柱形容器的底面積為2×10﹣2m2 ．
（1）木塊受到的浮力；
（2）向柱形容器內(nèi)注水（水不溢出）直至細(xì)繩對木塊的拉力達(dá)到最大值，在細(xì)繩處于斷裂的一瞬間停止注水，此時木塊底面所受壓強(qiáng)為多大？
（3）細(xì)繩斷裂后，木塊再次漂浮，細(xì)繩拉斷前后比較，水對容器底的壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較_______________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

(2)通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙。

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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