做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常在容器上加蓋，這樣做的好處是     　　　　　　　　。若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，    (填“①”  或“②”)情況更嚴(yán)重，其道理是                                ．
減少熱量損失(縮短加熱時(shí)間)  ②　液化放熱

試題分析：水由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化，汽化有兩種方式，分別為蒸發(fā)和沸騰。汽化過(guò)程需要吸收熱量，加蓋的目的是為了盡量的使減少熱量的散失加快水的沸騰，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間。如果被水蒸氣燙傷，水蒸氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，這一過(guò)程中要放出熱量，但是溫度不變，所以形成了二次燙傷，情況更嚴(yán)重。
故答案為：減少熱量損失(縮短加熱時(shí)間)  ②　液化放熱
點(diǎn)評(píng)：解決此題學(xué)生需要熟知各種物態(tài)變化以及條件。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，小麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類(lèi)有關(guān)。請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想是否正確。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體的表面積和            都相同。
（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求，選擇下面圖甲中______、_________兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比，能夠比較方便地進(jìn)行研究。
（3）若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后，將一個(gè)放在室內(nèi)，另一個(gè)放在室外，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比，他這樣做        （填“正確”或“不正確”）。
（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后樣品的情況如下圖乙所示。據(jù)此，你認(rèn)為小麗的猜想        （填“正確”或“不正確”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

(1)小麗實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________．
(2)小麗觀(guān)察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖乙所示，則圖   是水在沸騰時(shí)的情況．（填a或者b）
(3)小麗觀(guān)察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表．
時(shí)間／min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
溫度／℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
①請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖丙中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線(xiàn)畫(huà)出水的沸騰圖像．
②根據(jù)圖像可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
a．_______________________；b．_____________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙______(填“ ①”或“②”)情況更嚴(yán)重，其道理是___________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一群風(fēng)華少女2005年春節(jié)晚會(huì)上，用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的"千手觀(guān)音"演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。

(1)如圖所示，觀(guān)眾看不見(jiàn)邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾腳___________的緣故。
(2) 佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其_____是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
(3)舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 _______時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）
（4)聾啞少女聽(tīng)不清聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

發(fā)和沸騰這兩種汽化方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
B．都需要在一定溫度下進(jìn)行
C．蒸發(fā)是在液體表面進(jìn)行，沸騰在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行
D．蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2011年春季以來(lái)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的旱災(zāi)。進(jìn)入夏季以來(lái)，氣溫的升高加劇了旱情，這是因?yàn)闅鉁氐纳達(dá)_______(選填“增加”或“減小”)水的蒸發(fā)。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水，如圖，把水滴入果樹(shù)下的土里，這是利用________(選填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來(lái)減小水的蒸發(fā).

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“觀(guān)察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，他得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間/min
……
9
10
11
12
13
14
15
水溫/OC
……
95
96
97
98
99
99
99
（1）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為_(kāi)_____OC．
（2）發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是_________(給出一種原因即可)，解決的辦法是__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于吃雪糕時(shí)，雪糕周?chē)俺龅摹袄錃狻保苑奖忝鏁r(shí)碗里冒出的“熱氣”，下列說(shuō)法正確的是      (    )
A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)相同，它們都是汽化形成的水蒸氣
B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)相同，它們都是液化形成的小水珠
C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)不相同，前者是小水珠，后者是水蒸氣
D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)不相同，前者是液化形成，后者是汽化形成

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