某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如圖所示的裝置進行實驗。讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞的越遠，表示鋼球的動能越大。同學(xué)們進行了兩組實驗，第一組實驗是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度處滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表一。第二組實驗是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表二。

表一(鋼球撞擊木塊時的速度v=5cm／s)

序號

鋼球質(zhì)量／g

木塊被撞擊的距離／cm

1

10

6

2

20

12

3

30

18

表二(質(zhì)量為l0g的鋼球)

序號

鋼球撞擊木塊時的    速度(cm／s)

木塊被撞擊的距離／cm

4

5

6

5

10

24

6

15

54

    (1)第一組實驗的三次是將鋼球從斜面上同一高度處滾下，而第二組實驗的三次是將鋼球從斜面上不同的高度滾下，其目的是各是為了_____________________________________________________________________________

    (2)分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_________________________________。

    (3)分析表二中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是________________________________。

    (4)在整理儀器的過程中，愛動腦筋的小明提出了一個新的問題：質(zhì)量和速度這兩個因素對動能大小的影響程度一樣嗎?實驗小組的同學(xué)們又馬上對表一和表二中的實驗數(shù)據(jù)進行了綜合分析，得出了結(jié)論：對物體動能大小影響較大的因素是___________________。

(1)第一組是保證鋼球在水平方向上開始時速度相同；第二組是讓鋼球到達水平面上(撞擊木塊)的速度不同。

(2)在速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大(物體動能大小與質(zhì)量成正比)。

(3)在質(zhì)量一定時，物體的速度越大。它的動能越大。

(4)速度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了制作能夠方便鑒別液體種類的儀器．他們猜測漂浮在液面上的物體浸在液體中的深度可能與物體的質(zhì)量、液體的種類存在著某種關(guān)系，并進行實驗探究．實驗時，該小組同學(xué)選用一個圓柱形的瓶子，內(nèi)裝不同質(zhì)量的細沙，先后漂浮在甲、乙兩種液體中，并用儀器測出每一次實驗時瓶和細沙的總質(zhì)量及圓柱形的瓶子底部所處的深度h（已知甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙），如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一  液體甲
 實驗序號  瓶和沙總質(zhì)量（千克）  深度h（米）
 1  0.2  0.09
 2  0.4  0.18
 3  0.6  0.27
表二  液體乙
 實驗序號  瓶和沙總質(zhì)量（千克）  深度h（米）
 4  0.2  0.07
 5  0.4  0.14
 6  0.6  0.21
（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出結(jié)論：漂浮在同種液體中的圓柱形瓶子，它浸在液體中的深度與瓶和沙的總質(zhì)量成
 
比．
（2）分析比較實驗的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可知甲、乙兩種液體的密度關(guān)系是ρ甲
 
ρ乙
（3）實驗序號1的這次實驗，圓柱形瓶子所受的浮力為
 
牛（g取10牛/千克），若圓柱形瓶子的底部面積為0.002米2，則甲液體的密度為
 
千克/米3（結(jié)果保留小數(shù)點后1位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

30、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測定草地在夏天中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，制作了一個太陽能的集熱裝置，實驗器材有：
（1）內(nèi)壁涂黑的泡沫塑料箱一個，底面積為Im2；
（2）盛水塑料袋一個；
（3）玻璃板一塊（約lm2）；
（4）秒表一只（未畫出）；
（5）臺秤一個（未畫出）．
如圖所示．設(shè)圖中下部為一斜坡草地，太陽光垂直照射到草地表面．如果已知水的比熱容為c，水吸收的熱量Q與水的質(zhì)量m、水溫升高量△t的關(guān)系是Q=cm△t，則為了測定草地在中午單位面積上、單位時間內(nèi)獲得的太陽能，除了需要測量m，△t外，還應(yīng)測量的物理量是
照射時間
，缺少的實驗儀器是
溫度計
，把泡沫塑料箱內(nèi)涂黑的主要目的是
增強吸收太陽光的能力
，試寫出本實驗誤差產(chǎn)生的主要原因是：
太陽能沒有完全被水吸收
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如圖甲所示的裝置進行實驗．
（1）在該實驗中，小球動能的大小是通過觀察
物體被推動的距離
物體被推動的距離
比較出來的．
（2）要研究動能大小與質(zhì)量的大小有關(guān)，其方法是
讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下
讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下
．
（3）該學(xué)習(xí)小組前兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表：在第3次實驗中，木塊移動的距離如圖乙所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．根據(jù)圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
次數(shù) 小球的質(zhì)量m 小球下落的高度h 小球到達底端的速度V 木塊移動的距離s/cm
1 大 h0 v0 60.8
2 中 h0 v0 48.2
3 小 h0 v0
（4）該實驗的探究結(jié)論是：
小球速度一定時，小球質(zhì)量越大，動能越大
小球速度一定時，小球質(zhì)量越大，動能越大
．
（5）如果第1次實驗中，木塊運動到長木板的末端之外．在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是：
降低小球開始下落的高度
降低小球開始下落的高度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如下圖所示的裝置進行實驗．讓鋼球從斜面由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞的越遠，表示鋼球的動能越大．同學(xué)們進行了兩組實驗，第一組實驗是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度處滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表一．第二組實驗是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表二．  
表一 （鋼球撞擊木塊時的速度v=5cm/s） 表二 （質(zhì)量為10g的鋼球）
序號 鋼球質(zhì)量/g 木塊被撞擊的距離/cm 序號 鋼球撞擊木塊時的速度（cm/s） 木塊被撞擊的距離/cm
1 10 6 4 5 6
2 20 12 5 10 24
3 30 18 6 15 54
（1）第一組實驗的三次是將鋼球從斜面上同一高度處滾下，而第二組實驗的三次是將鋼球從斜面上不同的高度滾下，其目的是各是為了
控制鋼球到達水平面時的速度相等，使鋼球到達水平面上的速度不相等
控制鋼球到達水平面時的速度相等，使鋼球到達水平面上的速度不相等
．
（2）分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
運動速度相等時，物體質(zhì)量越大，動能越大
運動速度相等時，物體質(zhì)量越大，動能越大
．
（3）分析表二中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
物體質(zhì)量相等時，運動速度越大，動能越大
物體質(zhì)量相等時，運動速度越大，動能越大
．
（4）分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是
速度
速度
，你這樣判斷的依據(jù)是
物體動能與物體的質(zhì)量成正比，物體的動能與物體速度的平方成正比
物體動能與物體的質(zhì)量成正比，物體的動能與物體速度的平方成正比
．

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