【題目】下列說法正確的是( )
A. 光在同種介質(zhì)中沿直線傳播
B. 光在大氣中沿直線傳播
C. 光在均勻介質(zhì)中一定沿直線傳播
D. 光在真空中沿直線傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】選擇如圖裝置研究“二力平衡的條件”,針對此實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的說法中,正確的是
A. 研究對象選用鐵片比紙片好
B. 滑輪既可以改變拉力的方向,也可以改變拉力的大小
C. 研究對象所受拉力的大小,可通過所掛鉤碼個(gè)數(shù)進(jìn)行比較
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí),研究對象做勻速直線運(yùn)動比靜止?fàn)顟B(tài)更方便研究
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器. 開關(guān)S閉合后,將滑動變阻器R2的滑片P自b端向a端移動過程中
A. 電壓表示數(shù)不變,電路消耗總功率變大
B. 電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比不變
C. 電流表的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變小
D. 電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出),其中折射光線(用字母表示)是 , 反射角等于度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某新型手電筒由電池,開關(guān)和三粒相同的LED燈珠連接而成,工作時(shí)每粒燈珠都正常發(fā)光且電壓都為U。為探究三粒燈珠的連接方式,小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠,發(fā)現(xiàn)另外兩粒燈珠不亮,則手電筒中三粒燈珠是 聯(lián)的,手電筒正常工作時(shí)通過三粒燈珠的電流 (相等/不相等),手電筒電池的電壓為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí),哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中,小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖所示);接著分別倒入水和油,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的,于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).
(1)要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo),他們應(yīng)選擇圖乙中的(選填字母序號)兩圖示實(shí)驗(yàn);
(2)由AD兩圖的實(shí)驗(yàn)(能/不能)得出結(jié)論,原因是 .
(3)某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時(shí),對光的偏折本領(lǐng)較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,對下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯(cuò)誤的是( )
A.圖(a)中漫反射的光線盡管雜亂無章,但每條光線仍然遵循光的反射定律
B.圖(b)中木工師傅觀察木板是否平整,是利用了光的直線傳播特點(diǎn)
C.圖(c)所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象,是由光的反射現(xiàn)象造成的
D.圖(d)所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該放置在水平桌面上.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了 .
(3)為了說明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是;若 , 則平面鏡所成的像為像.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A移動(選填“向右”.“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像選填(“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”).
(5)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)
(6)使用“棋子”做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是:;請你設(shè)想一種改進(jìn)的方法: .
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