關(guān)于運動和力的知識，下列說法錯誤的是（ ）

A. 頭球攻門，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

B. 用力拉弓，說明力可以改變物體的形狀

C. 用力向后劃水，皮劃艇才能前進，說明物體間力的作用是相互的

D. 百米沖刺后很難停下，是因為運動員的慣性消失了

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．為紀念“五三慘案”，濟南市市每年5月3日上午都試鳴防空警報，警示后人．警報聲傳得很遠，這是因為它的（　　）
A．響度大B．音調(diào)高C．音色美D．節(jié)奏快

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于概念的說法正確的是（　�。�
A．比熱容在數(shù)值上等于一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時吸收的熱量
B．構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的分子動能的總和，叫做物體的內(nèi)能
C．正、負電荷定向移動都可以形成電流
D．高溫物體含有的熱量多，所以發(fā)生熱傳遞時，高溫物體放出熱量

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

某潛水員潛入海面下20 m深處，則他在此深度處承受海水的壓強是_______Pa，它在下潛過程中受到海水的壓強_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。(ρ海水＝1.03×103 kg/m3，g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

著名的“木桶理論”：是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定的，所以它又被稱為“短板效應”。那么決定木桶底部受到水的壓強大小的是( )

A. 最短的一塊木板

B. 木桶的輕重

C. 木桶的粗細

D. 最長的一塊木板

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如果沒有重力，下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是（ ）

A. 飲料無法直接倒進嘴里

B. 人輕輕一跳就可以離開地球

C. 玻璃杯擲到墻上仍完好無損

D. 灰塵飛揚后不會落回地面

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．媽奶做飯時，小軍在旁邊仔細觀察．聯(lián)想到許多物埋知識，其中正確的是（　�。�
A．有風吹過時廚房的窗簾被“吸”向窗外，是因為空氣流速大的地方壓強小
B．雞蛋向碗沿一撞，雞蛋破了碗沒破，因為碗給雞蛋的力大于雞蛋給碗的力
C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀
D．劃燃火柴，是利用熱傳遞的方式使火柴的溫度升高的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有兩個定值電阻，R1=10Ω，R2=20Ω，串聯(lián)在電壓為15V的電路中，則R1、R2串聯(lián)之后的等效電阻R是30Ω，電阻R1的兩端的電壓為5V，電阻R2兩端的電壓為10V．由此可知，串聯(lián)電路具有分壓作用，而且電阻越大，分到的電壓就越多．總結(jié)起來就是：串聯(lián)電路具有分壓作用，分壓與電阻成正比．用公式表示就是：$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$，$\frac{{U}_{1}}{U}$=$\frac{{R}_{1}}{R}$=$\frac{1}{3}$，$\frac{{U}_{2}}{U}$=$\frac{{R}_{2}}{R}$=$\frac{2}{3}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某實驗小組的同學為了研究物質(zhì)的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
（1）比較1、3次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同（填“相同”或“不同”）
（2）比較1、2兩次實驗可得結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
（3）比較3、4次實驗可得結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收熱量越多．
（4）綜上所述，可以得出：物質(zhì)溫度升高時，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)．
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了控制變量法．

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