用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法。小明和小紅各選取一種方法做實(shí)驗(yàn)。
(1)小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組。他通過滑輪組用3N的拉力F將重6.3N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為        J,此滑輪組的機(jī)械效率為           。
(2)小紅采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請幫助小紅在圖乙中畫出滑輪組的繞線。
(1)0.63,70%   。2)見下圖

試題分析:(1)有用功W有用=Gh=6.3N×0.1m=0.63J,因?yàn)橛腥衫K子吊著物體,所以W=FS=3Fh=3×3N×0.1m=0.9J,此滑輪組的機(jī)械效率 η=(W/W)×100%=(0.63J/0.9J)×100%=70%。
(2)滑輪組組裝的原則是偶定奇動(dòng),從里向外。n=2時(shí),繩子固定在定滑輪上。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用如圖所示滑輪組提起重300N的貨物,人所用的拉力為200N,繩子的自由端被拉下1m,在此過程中,下面說法正確的是
A.人用的拉力所做的總功為200J
B.滑輪組提升貨物所做的有用功為100J
C.額外功為50J
D.滑輪組的機(jī)械效率為75﹪

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車的有關(guān)尺寸如圖所示,車箱和磚頭總重G=1000N,推車時(shí),人手向上的力F=     N,使用它可以       (選填“省力”或“省距離”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面,不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦,放手后   (   )

A.A上升     B.A下降      C.A、B均靜止      D.無法判斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(6分)工人用如圖所示的裝置將重物提高5m,已知物重為800N,人對繩的拉力為500N。求此過程中:

(1)做的總功。
(2)做的有用功。
(3)滑輪組的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿長0.4米,在它的中點(diǎn)B處掛一重20牛的物體G。若在杠桿上A端施加最小的力F,使杠桿在水平位置平衡,求:力F的大小和方向。                                                  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(5分)完成下列作圖題:
(1)將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中,有一束光線垂直射向水面,如圖甲所示,請畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖.
(2)如圖乙所示為釣魚竿釣魚的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對釣魚竿的作用力,F(xiàn)2表示魚線對釣魚竿的拉力,請?jiān)趫D中畫出力F1,F(xiàn)2的力臂L1,L2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小夢在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示。他這樣做的最終目的是( )
A.便于直接讀出拉力的大小
B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正確認(rèn)識力臂
D.便于測量力臂的大小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于圖中的兩類滑輪甲和乙,下列說法正確的是(   )
A.甲能改變拉力的方向B.甲比乙省功
C.甲比乙省力D.甲比乙效率高

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同步練習(xí)冊答案