【題目】仔細閱讀材料,根據(jù)材料提供的信息回答問題:我們已經學過杠桿的力臂和杠桿的平衡條件,如果把這些知識稍加拓寬和延伸,就可嘗試用新的方法來解決一些實際問題。有固定轉動軸的物體在力的作用下處于靜止或勻速轉動的狀態(tài)稱為力矩平衡狀態(tài)。物理學中把力和力臂的乘積叫做力對轉動軸的力矩(力矩用M表示)。在國際單位制中,力矩的單位是牛頓米。引入力矩概念后,杠桿的平衡條件可敘述為:使杠桿沿順時針轉動的力矩與使杠桿沿逆時針轉動的力矩相等。用公式表示為:M=M.

(1)力矩的表達式為:M=。
(2)用垂直于門的推力為80N,手到門軸的距離為0.3m,則推力對門軸的力矩為Nm.
(3)如圖所示,一根均勻木棒OA可繞過O點的水平軸自由轉動,有一始終豎直向上的力F作用于該棒的A點,使木棒從圖示位罝緩慢勻速轉動到虛線位罝,設M為力F對轉軸的力矩,則此過程中力矩M將 , 力F將。(均選填 “變大”、“不變”、“變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”)

【答案】
(1)FL
(2)24
(3)先變大后變小,不變
【解析】(1)由材料提供的信息可知,力矩的表達式為:M=FL,力矩的國際單位為Nm;
(2)用垂直于門的力推門,推力的力臂等于手到門軸的距離,L=0.3m,推力F對門軸的力矩M=FL=80N×0.3m=24Nm;
(3)一根均勻木棒OA可繞過O點的水平軸自由轉動,有一始終豎直向上的力F作用于該棒的A點,使木棒從圖示位罝緩慢勻速轉動到虛線位罝,設M為力F對轉軸的力矩,根據(jù)力矩平衡條件可知,則此過程中力矩M將先變大后變小,力F將不變.
所以答案是:(1)FL;(2)24(3)先變大后變;不變
【考點精析】認真審題,首先需要了解杠桿的平衡分析法及其應用(作關于杠桿題時的注意事項:(1)必須先找出并確定支點.(2)對力進行分析,從而確定動力和阻力(3)找出動力和阻力的作用線,確定動力臂和阻力臂),還要掌握杠桿中最小力的問題(判斷是省力杠桿還是費力杠桿,先確定動力臂和阻力臂,再比較動力臂和阻力臂的大小.動力臂大,動力就。疄槭×Ω軛U.反之,為費力杠桿)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學想用天平稱量一塊巖石的質量,實驗前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,此時應將橫梁右端的平面螺母向(選填“左”或“右”)移動,直至天平平衡,稱量時將巖石放入天平左盤,當天平再次平衡后,右盤中砝碼質量和游碼位置如圖乙所示,則巖石質量是g,若將該巖石帶到月球,其質量(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質量相同,燒杯內的液體質量也相同,下列說法正確的是 ( )

A.比較不同液體的比熱容,可以選擇甲乙兩圖
B.比較不同液體的比熱容,可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值,可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值,可以選擇甲乙兩圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學做兩個燈泡的并聯(lián)實驗時連成如圖電路,回答下列問題:

(1)閉合開關后電路將。(選填“通路”“斷路”或“短路”)
(2)去掉導線a后電路是聯(lián)的。
(3)改變a、b、c三導線中的一根,使電路成為并聯(lián)電路。(先在原導線上打“×”,后再更改接法)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測鹽水的密度的實驗中:

在測鹽水的密度的實驗中:

先將天平放在水平臺上,然后將游碼放在標尺左端的________處,再調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母,使橫梁平衡.

有一位同學用自己調好的天平測燒杯和鹽水的總質量,操作情況如圖所示,其中錯誤的是________,________

將一礦石標本放在已調好的天平左盤內,當天平重新平衡時,右盤內的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示,則礦石的質量為________.將礦石標本放入裝有水的量筒中,量筒中水面位置的變化情況如圖乙所示,則礦石的體積為________.這種礦石的密度為________

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【題目】如圖所示,在“測滑輪組機械效率”的實驗中,若物體重6N.
(1)實驗時應沿豎直方向拉動彈簧測力計,若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機械效率是
(2)若僅增加物體的重力(不計摩擦),該滑輪組的機械效率將

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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)這個像的成像原理與(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同,若將蠟燭向右移動少許,則應將光屏向(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要些.
(2)再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(3)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直到地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖的實驗中,在瓶內放入少量的水,給瓶內打氣.我們將會看到的現(xiàn)象是.向瓶內打氣,是在對瓶內氣體 , 使瓶內氣體變大,溫度 , 大量水汽化為水蒸氣,氣壓變大,將瓶塞頂出;這時,瓶內做功,本身內能 , 溫度降低,形成白氣.

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【題目】在用電流表測電流的實驗中:

(1)連接電路時,開關應 , 電流表應先用量程試觸;
(2)若某同學連接的電路如圖甲所示,則電流表測的是燈的電流.合上開關后,如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過該燈的電流是A;
(3)只需改動一根導線就可測得總電流,請在圖中用“×”號指出需改動的導線,并在原圖中畫出正確的電路連線;
(4)若合上開關后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉,那么原因可能是( )
A.電流表內部開路
B.開關處接觸不良
C.電流表被短路
D.電源供電不足.

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