【題目】國土資源部 6 月 2 日宣布：我國正在南海進行的天然氣水合物試開采已連續(xù)產(chǎn)氣 22 天，取得了持 續(xù)產(chǎn)氣時間長、氣流穩(wěn)定、環(huán)境安全等多項重大突破性成果，標志著我國成為全球海域天然氣水合物試開采連續(xù)產(chǎn)氣時間最長的國家“．可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)使用潛力．同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，這說明“可燃冰”的（ ）

A. 熱量大 B. 熱值大 C. 溫度高 D. 比熱容大

【答案】B

【解析】同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，這說明“可燃冰”的熱值大.

所以選擇B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件

(1)如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向________(填“左”或“右”）調(diào)節(jié)直至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，_________(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母。

⑵下列實驗步驟中

A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

B．計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結果得出杠桿的平衡條件。

C．改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗。

D．記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。

E．將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。

正確的順序是_____________________。

⑶每個鉤碼重是1N，.杠桿上每格長度是4 cm。右表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。

分析上述數(shù)據(jù)，可得出杠桿的平衡條件是：_________________。

⑷上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的_______端將下沉。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·桂林卷】下列說法正確的是（ ）

A．銅制品容易被磁化

B．同名磁極互相吸引

C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

D．磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說法正確的是（ ）

A. 若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減小一半

B. 若質(zhì)量增大一倍，則比熱容增大一倍

C. 若吸收的熱量增大一倍，比熱容增大一倍

D. 比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了對比研究實心球圓柱體和圓錐體對支撐面的壓力作用效果，某同學選擇了同種材料制成的高度相同，底面積不同的若干實心圓柱體和圓錐體，分成三組放置在水平細沙面上，其中每組的圓柱體與圓錐體的底面積相同，沙面的凹陷程度如圖所示．

①分析比較圖（a）或圖（b）或圖（c）可知 ．

②分析比較圖（a）或圖（b）或圖（c）可知 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地震災害一般不容易預測，所以我們都要掌握一些防震減災常識．在不幸碰上強烈地震時，若你處在較高的樓層上，不能輕易跳樓，是因為人具有較大的_____能，在落到地面時極易受傷．假如在山坡上發(fā)生泥石流，由于其自身能量的轉(zhuǎn)化，會使其速度_____（選填“變快”、“變慢”或“不變”），我們不能選擇與泥石流賽跑，而是立即向垂直的方向逃離危險區(qū)域．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%，根據(jù)建議，你估計中學生肩負的書包總質(zhì)量通常不要超過（ ）

A. 9t B. 9kg C. 9g D. 9mg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下物態(tài)變化的事例中，屬于凝華的是（　�。�

A. 冬天池塘的水面上結了一層薄冰

B. 北方的冬天，冰凍的衣服在﹣10℃時也能晾干

C. 剛從冰箱取出的冰棍，在其表面上附著一層“白霜”

D. 剛從冰箱取出的冰棒，在其表面周圍“冒”出的“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是搬運工人用滑輪組將倉庫中的貨物沿水平軌道拉出的示意圖．已知貨物的質(zhì)量為600kg，所受軌道的摩擦力為其重力的0.1倍，滑輪組的機械效率為75%．若人以0.5m/s的速度勻速前行，經(jīng)100s將貨物拉出倉庫，g取10N/kg．求在此過程中：

（1）人做的有用功為多大？

（2）人的拉力為多大？

（3）人拉力的功率為多大？

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