【題目】請閱讀《磁性材料》并回答問題。
磁性材料
磁性材料主要是指鐵、鈷、鎳及其合金等能夠直接或間接產(chǎn)生磁性的物質(zhì)。最早關(guān)于磁性材料的應(yīng)用始于我國古代的指南針,這也是中國古代四大發(fā)明之一。在1086年,沈括在《夢溪筆談》中記載了它的制造方法,1119年,朱或在《萍洲可談》中記載了羅盤用于航海。奧斯特、法拉第、安培等也做出巨大貢獻(xiàn)。
按磁化后去磁的難易程度可將磁性材料分為軟磁性材料和硬磁性材料。磁化后容易失去磁性的物質(zhì)叫軟磁性材料,不容易失去磁性的物質(zhì)叫硬磁性材料。一般來說,軟磁性材料剩磁較小,硬磁性材料剩磁較大。還可以按用途將磁性材料分為永磁材料、軟磁材料、磁記錄——矩磁材料、旋磁材料、壓磁材料等。常見的永磁材料有鋁鎳鈷合金、鐵氧體永磁材料和稀土永磁材料,常見的磁性很強(qiáng)的永磁體是用釹鐵硼材料制成的。磁記錄——矩磁材料是利用磁特性和磁效應(yīng)輸入、記錄、存儲及輸出聲音、圖像、數(shù)字等磁性火車票銀行卡磁帶信息的磁性材料。
磁性材料日常應(yīng)用非常廣泛,如銀行卡、磁帶、磁性火車票、磁貼等,圖26所示。
硬磁性材料應(yīng)用:揚(yáng)聲器、話筒、電表、按鍵、電機(jī)、繼電器、傳感器、開關(guān)等。
軟磁性材料應(yīng)用:電磁鐵、磁頭、耳機(jī)、繼電器、傳感器、磁敏元件(開關(guān))等。
磁性材料最尖端研究是納米顆粒永磁材料、非晶磁纖維、稀土過度族金屬永磁材料。我國是一個稀土金屬大國,稀土過度族金屬永磁材料研究必須要走在國際前列,將來需要同學(xué)們來實現(xiàn)。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)按磁化后去磁的難易程度可將磁性材料分為軟磁性材料和__________________。
(2)話筒的種類很多,如圖是動圈式話筒構(gòu)造示意圖。當(dāng)你對著話筒說話或唱歌時,聲音使膜片振動,與膜片相連的線圈也跟著一起振動,線圈處在磁場中,就會產(chǎn)生變化的電流。通過上面的敘述,動圈式話筒是根據(jù)________原理制成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,驗電器甲帶正電,乙不帶電,現(xiàn)用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來,發(fā)現(xiàn)甲金屬箔張角變小,乙金屬箔張開,則下列說法正確的是( )
A.驗電器金屬箔張開是因為它們帶同種電荷
B.金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲
C.正電荷從甲移到乙,所以兩個驗電器都帶正電荷
D.電子從乙移到甲,所以甲帶負(fù)電,乙?guī)д?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】快速充電技術(shù)
智能手機(jī)的日益進(jìn)步,使手機(jī)的耗電量急速上升,為保證手機(jī)的續(xù)航時間,其內(nèi)部搭載電池的容量也日益增大,如何快速將手機(jī)充滿電呢?于是,手機(jī)快速充電技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。
手機(jī)電池容量等于充電電流與充電時間的乘積,即:
手機(jī)電池容量=充電電流×充電時間
智能手機(jī)的電池容量普遍在3000mAh上下,若充電電流為1A,則為電池充滿電需要3小時左右,快充技術(shù)能將時間壓縮到1小時左右,而就在最近,這項技術(shù)又有新突破,現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)只需要半個多小時即可將一塊容量為5000mAh的電池完全充滿的快充技術(shù)。從物理學(xué)角度看,充電功率等于充電電壓與充電電流的乘積。在電池容量一定的情況下,功率大小標(biāo)志著充電的快慢,當(dāng)前縮短充電時間的方式主要有以下三種:
1電流恒定、增大電壓:普通充電器電流維持在1A的條件下,將220V電源電壓降至5V充電器電壓,5V充電器電壓再降到電池電壓。當(dāng)充電器電壓增至9v時,理論上可以將充電時間壓縮到50%,但是由于手機(jī)內(nèi)部需要進(jìn)行一次降壓過程,而這一過程會放出較多的熱量,導(dǎo)致充電器、手機(jī)發(fā)熱。
2電壓恒定、增大電流:該技術(shù)在恒定的低電壓條件下,通過增加多條并聯(lián)電路,提高電流總和值。電路并聯(lián)分流之后,每部分模塊承擔(dān)的電功率并不大,可以很好地控制電路散熱,避免手機(jī)發(fā)燙。
3將上述兩種方案合并的快充技術(shù):充電器內(nèi)部芯片和手機(jī)溝通后,確認(rèn)手機(jī)支持何種快充方案,然后以對應(yīng)的方案為手機(jī)充電。例如圖22中的充電器就支持兩種快充方案。
隨著快速充電技術(shù)的不斷進(jìn)步,未來還將有更多更大功率,兼容性更強(qiáng),發(fā)熱更小,更便攜的充電器不斷問世,為大屏養(yǎng)手機(jī)多樣華、實用化的推廣提供保障。
請根據(jù)上述閱讀材料,回答下列各題:
(1)充電器為手機(jī)充電時,電流通過電池,把電能轉(zhuǎn)化為_____能;在電池容量一定的情況下,_____標(biāo)志著充電的快慢。
(2)圖所示的充電器的最大輸出功率是__________W。
(3)若用1小時就能將電池容量是5000mAh的手機(jī)充滿電,則充電電流為__________A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是用動滑輪運(yùn)送建筑材料A的示意圖,物體A重800N,動滑輪重180N,在卷揚(yáng)機(jī)對繩子的拉力作用下,繩自由端在50s的時間里勻速豎直上升了20m。在這個過程中,動滑輪提升建筑材料A所做功為有用功,卷揚(yáng)機(jī)對繩子的拉力F做功的功率為200W。則下列說法中正確的是
A.動滑輪的有用功是16000J
B.滑輪組的機(jī)械效率是80%
C.物體A的速度是0.4m/s
D.繩自由端的拉力是490N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”時,把兩段電熱絲A、B分別放在如圖所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計.閉合開關(guān)通電一定時間,可以通過溫度計的示數(shù)變化情況,了解電熱絲產(chǎn)生熱量的多少.已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB,且RA>RB.這個方案是用來探究 和通電時間相同時,電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量與 大小的關(guān)系.請你應(yīng)用所學(xué)知識推斷,實驗過程中 (選填“甲”或“乙”)燒瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車裝有安全帶未系提示系統(tǒng),當(dāng)乘客坐在副駕駛座椅上時,座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起,蜂鳴器工作;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,蜂鳴器不工作。圖設(shè)計的電路圖正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了減少環(huán)境污染,共建綠水青山的美好生態(tài),我市部分農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)用上了天然氣燒水煮飯,設(shè)天然氣熱值為4.2×107J/kg,完全燃燒0.2kg天然氣放出的熱量為______J;若這些熱量的25%被12.5kg、30℃的水吸收,能使水的溫度升高到______℃.(c水=4.2×103J/kg℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為測量某工業(yè)液體的密度,設(shè)計了如圖所示的一套裝置:圖甲中,直筒型容器的底面積為100cm2,高為 50cm,重為 5N,放置在水平臺秤上;圖乙中,A 球的體積為 1000cm3,是 B 球體積 的 2 倍,兩球用輕質(zhì)細(xì)桿相連,放入甲容器中,恰能懸浮在清水中,現(xiàn)剪斷輕質(zhì)桿,只有一球上浮, 穩(wěn)定后水對容器底的壓強(qiáng)減小了 300Pa;圖丙中 C 是彈簧測力計,彈簧測力計和 A、B 球之中上浮 的那個小球,用一輕質(zhì)無伸縮的細(xì)線通過定滑輪相連接。(不考慮滑輪的摩擦及滑輪的重力,g取10N/kg)求:
(1)輕質(zhì)桿被剪斷前后水面的高度差;
(2)被剪斷前后輕質(zhì)桿的拉力差;
(3)按圖丙中所示,使上浮的小球浸沒在清水中時,容器中水的深度為 30cm,若將容器中的水換為同體積的工業(yè)液體,在彈簧測力計拉力作用下使小球浸沒在工業(yè)液體中,容器對臺秤的壓強(qiáng)相對于清水中增加了600Pa,求工業(yè)液體的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)家電熱水器的簡化電路圖如圖所示,S1是手動開關(guān),置于熱水器水箱外部;S2是溫控開關(guān),置于熱水器水箱內(nèi)部,當(dāng)水溫低于40℃時自動閉合,達(dá)到40℃時自動斷開;R1和R2均為用來加熱且阻值不變的電熱絲,使用時,手動閉合開關(guān)S1,電熱水器開始工作.電熱水器部分參數(shù)如表所示,求:
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
保溫功率 | 220W |
加熱功率 | 1980W |
水箱容量 | 50L |
設(shè)定溫度 | 40℃ |
(1)電熱絲R1的阻值是多少?
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是多少?
(3)假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min,則電熱水器的效率是多少?
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