【題目】下列措施屬于在人耳處減弱噪聲的是（ ）

A．紡織工人使用防噪耳罩

B．中心城區(qū)汽車禁止鳴笛

C．輕軌兩旁安裝隔音板

D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

【答案】A

【解析】

試題分析：解決此類問題要知道減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．

解：A、紡織工人使用防噪耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，符合題意；

B、中心城區(qū)汽車禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，不合題意．

C、輕軌兩旁安裝隔音是為了在傳播過程中減弱噪聲，不合題意；

D、教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，不合題意．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于國慶60周年大閱兵場景如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．旗手帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，因?yàn)檐娀帐枪庠?/span>

B．整個(gè)隊(duì)列整齊劃一，觀眾是通過光的折射來判斷的

C．解放軍整齊的腳步聲，是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

D．解放軍整齊的腳步聲，是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳內(nèi)的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．

（2）用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放人最小的祛碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該 （選填選項(xiàng)前的字母）．

A．向右調(diào)平衡螺母 B．向右盤中加祛碼 C．向右移動(dòng)游碼

當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示，則所測物塊的質(zhì)量為 g．

（3）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測出了該物塊的體積，則這種材料的密度是 kg/m3．

（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測量值比真實(shí)值 （選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

（5）請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn)： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒，下列說法正確的是

A．植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．能量可以憑空產(chǎn)生

D．永動(dòng)機(jī)是可以制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、鐘表外，主要器材還缺 ．

（2）如圖1的（a）（b）所示，圖 是水沸騰時(shí)的情況．

（3）在沸騰的過程中，水的溫度保持 ，但要持續(xù)沸騰，我們要對(duì)水持續(xù) ．

（4）如圖2所示，是三位同學(xué)作出水的沸騰圖象，其中正確的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的三要素是力的大小、力的 和力的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小孩從滑梯上坐著滑下時(shí)，速度越來越快，是因?yàn)樗闹亓菽苻D(zhuǎn)化為 ；他感到臀部發(fā)燙，是因?yàn)樗牟糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天來了，小紅喜歡自制冰棒，她將一杯水放入冰箱中，水全部結(jié)成冰，則水結(jié)冰后（ ）

A．質(zhì)量變小，密度變大 B．質(zhì)量不變，密度變小

C．質(zhì)量不變，密度不變 D．質(zhì)量不變，密度變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)花房就會(huì)有香氣撲鼻的現(xiàn)象，說明了 ，影響這種現(xiàn)象的主要因素是 。

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