【題目】如圖所示，拉力F＝100N，物體重G＝180N，物體被勻速提升的距離h＝4m，不計繩重和摩擦。求：

（1）拉力所做的總功。

（2）當(dāng)物體重G＝180N時，該滑輪組的機械效率η。

（3）動滑輪重。

（4）當(dāng)物體重增加到200N時，10s內(nèi)物體被勻速提高，繩子移動距離為10m，拉力做功的功率。此時機械效率如何變化。

【答案】800J 90％ 20N 110W 變大

【解析】

(1)由圖知,通過動滑輪繩子的段數(shù),所以繩子自由端通過距離:,
所以拉力所做的總功:
;
(2)滑輪組的機械效率:
;
(3)不計繩重和摩擦,,
所以動滑輪重:,
（4）當(dāng)物體重增加到時,此時繩子自由端的拉力:
,
所以拉力做功的功率:

此時滑輪組機械效率為：

所以滑輪組的機械效率變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)比較物體的狀態(tài)．如圖某晶體由甲狀態(tài)變?yōu)楸麪顟B(tài)的過程事，其內(nèi)能_____，溫度_____．（填“增加”、“不變”、“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，坐在甲車上的小明看到乙車正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說法正確的是

A. 若甲車向東行駛，則乙車一定靜止

B. 若甲車靜止，則乙車可能向西行駛

C. 若甲車向東行駛，則乙車一定也向東行駛

D. 若兩車都向西行駛，則甲車行駛得較慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，力做功的是

A. 搬而未動的石頭 B. 舉著杠鈴不動

C. 叉車將貨物提高 D. 水平勻速移動的重物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在輕質(zhì)杠桿兩端各掛體積相同的實心鐵塊和銅塊，杠桿在水平位置保持不變�，F(xiàn)保持杠桿左右兩邊的力臂不變，則

A. 若分別將兩物塊切去等體積的一小塊，杠桿將不再水平平衡

B. 若分別將兩物塊切去等體積的一小塊，杠桿仍保持水平平衡

C. 若分別將兩物塊切去等質(zhì)量的一小塊，杠桿右端向下傾斜

D. 若分別將兩物塊切去等質(zhì)量的一小塊，杠桿左端向下傾斜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛某品牌的小汽車，如圖甲所示．

甲 乙 丙 丁

汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高為了確保安全，利用冷卻液進(jìn)行冷卻如圖乙是A、B兩種質(zhì)量相等的非燃料液體分別在同一熱源上的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖中提供的信息，若請你在A、B兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，應(yīng)選擇______選填“A”或“B” 液體更好．

小明上網(wǎng)查得該型號轎車在某次啟動性能測試的有關(guān)數(shù)據(jù)，轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度v與時間t的關(guān)系圖像如圖丙所示則在時間內(nèi)，轎車發(fā)動機對外做功______J，轎車在時間內(nèi)受到的阻力是_______

制動距離是衡量汽車安全性能的重要參數(shù)之一圖丁中所示的圖線分別為甲、乙兩不同品牌汽車在同一路面上緊急剎車過程中的實際制動距離s與剎車前的車速v的關(guān)系圖像圖中______選填“甲”或“乙”車的剎車性能較好，你判斷的依據(jù)是_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B．4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運動

C．0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學(xué)運動的路程相等

D．8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) （填“A”或“B”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了 ．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油 ，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是 ．

（3）在對實驗進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 ．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實驗，回答下列問題：

（1）將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象 （如圖所示）．

（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是 ．

（3）通過實驗得出的結(jié)論：響度與聲源的 有關(guān)，而且是 越大，響度越

（4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振 動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是 （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”）．

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