下列做法中，哪一種方法可使物體的內(nèi)能增加？


  1. A.
    給物體加熱
  2. B.
    把物體位置提高
  3. C.
    將物體放在高速行駛的汽車上
  4. D.
    降低物體的位置
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果．采用的是下列中的哪一種方法？
C
C

A．控制變量法  　　  B．類比法   　　 C．轉(zhuǎn)換法  　　  D．累積法
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖
甲丙
甲丙
．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：
沒有控制壓力大小相等
沒有控制壓力大小相等
．

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科目：初中物理 來源：黃岡難點(diǎn)課課練　　九年級(jí)物理下冊 題型：013

下列做法中，哪一種方法可使物體的內(nèi)能增加？

[　　]

A．給物體加熱
B．把物體位置提高
C．將物體放在高速行駛的汽車上
D．降低物體的位置

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果．采用的是下列中的哪一種方法？   
　A．控制變量法 　　  B．類比法  　　 C．轉(zhuǎn)換法 　　  D．累積法
　 (2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：         ．
　(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖     ．
　 (4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：         ．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省無錫市八年級(jí)下學(xué)期反饋練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

(1)實(shí)驗(yàn)中，小明是通過觀察物體在泡沫上的壓痕深淺來比較壓力作用的效果．采用的是下列中的哪一種方法？   

    　A．控制變量法  　　  B．類比法   　　 C．轉(zhuǎn)換法  　　  D．累積法

 　 (2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：          ．

  　(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)中的圖      ．

 　 (4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：          ．

 

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