【題目】如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.

(1)實驗時為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以加熱相同的時間,觀察 的不同,也可以

(2)實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油 的多少.

【答案】(1)溫度變化;加熱到相同溫度,比較加熱時間的不同;(2)吸收熱量

【解析】

試題分析:要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,有兩種辦法:讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱相同的時間(用相同的加熱裝置,加熱時間就表示了吸收熱量的多少),看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較加熱時間的不同,加熱時間長的物質(zhì)吸熱能力強.

實驗時采用相同的加熱設(shè)備,加熱相同的時間,兩種物體吸收的熱量就是相同的.

解:(1)比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,可以加熱相同的時間,觀察溫度的變化值,溫度變化值大說明吸熱能力弱;

也可以加熱到相同的溫度,比較加熱時間的長短,加熱時間長的吸熱能力強.

(2)“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少,通電時間長的吸收熱量多.

故答案為:(1)溫度變化;加熱到相同溫度,比較加熱時間的不同;(2)吸收熱量.

練習(xí)冊系列答案
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1該同學(xué)通過觀察 來反映壓力的作用效果。

2如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制 大小相同,改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結(jié)論是 。

以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有 選填字母

A菜刀要經(jīng)常磨一磨

B書包要用寬的背帶

C汽車限重

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3接下來小亮要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,他的操作步驟是:

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A. 溫度等于4℃時,水的密度最大

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C. 示意圖中從上至下A、B、C、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃

D. 如果沒有水的反常膨脹,湖底和表面的水可能同時結(jié)冰,水中生物很難越冬

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