探究斜面的過程中,小蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示.

測(cè)量
次數(shù)
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/J
Gh/J
1
0.21
1.0
1
0.20
0.21
0.20
2
0.76
1.0
3
0.25
0.76
0.75
3
0.25
1.0
1
0.30
0.25
0.30
(1)小蘭對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第_    組數(shù)據(jù)記錄有誤.小蘭做出這種判斷的依據(jù)是:    

(2)在前面探究的基礎(chǔ)上,小蘭等同學(xué)將小車的翻過來(輪子向上)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)計(jì)算出來的“Fs”和“Gh”差距較大.激發(fā)出探究“影響斜面的機(jī)械效率的因素”的興趣,小蘭認(rèn)為可能影響斜面機(jī)械效率的因素有斜面的粗糙程度、傾斜程度、木塊的重力.小蘭對(duì)某個(gè)因素的探究時(shí),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
斜面傾斜程度
小車重G/N
小車上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N
小車移動(dòng)
距離s/m
機(jī)械效率h
較緩
10
0.1
3
1
33%
較陡
10
0.2
4
1
 
最陡
10
0.4
6
1
67%
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答:
①小蘭探究過程中,控制的變量是:        
②“較陡”時(shí),斜面的機(jī)械效率為   
③通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,小蘭獲得的初步結(jié)論是:       相同時(shí),      ,斜面的機(jī)械效率越大.
④實(shí)驗(yàn)過程中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f     F(選填“大于”、“等于”或“小于”) .

(1)3     “Gh”大于“Fs”  
(2)①粗糙程度    重力      ②50% 
③物體重、斜面的粗糙程度   斜面的傾斜程度越大   ④小于

解析試題分析:(1)第3組數(shù)據(jù)記錄有誤.因?yàn)槭褂萌魏螜C(jī)械都不省功,并且由于摩擦阻力的存在,還必須多做功,而題目中.“Gh”大于“Fs”這是不可能的,故記錄一定有誤;
(2)①?gòu)谋砀駭?shù)據(jù)看,探究過程中,控制不變的量是:小車的重和斜面的粗糙程度.
②“較陡”時(shí),斜面的機(jī)械效率為:
③通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,小蘭獲得的初步結(jié)論是:物體重、斜面的粗糙程度相同時(shí),斜面的粗糙程度越大,斜面的機(jī)械效率越大.
④實(shí)驗(yàn)過程中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力F除了克服物體受到的摩擦力f外還要克服一部分重力,所以大小關(guān)系為f小于F。
考點(diǎn):斜面機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):該題考查了三種功和機(jī)械效率的計(jì)算方法,以及通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取信息的能力,需要注意的是在探究機(jī)械效率與斜面光滑程度是否有關(guān)時(shí),要控制其他的量都相同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

探究斜面機(jī)械效率的過程中,小蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
測(cè)量
次數(shù)
F/N s/m G/N h/m Fs/J Gh/J
1 0.21 1.0 1 0.20 0.21 0.20
2 0.76 1.0 3 0.25 0.75 0.75
3 0.25 1.0 1 0.30 0.25 0.30
(1)小蘭對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第
3
3
組數(shù)據(jù)記錄有誤.小蘭做出這種判斷的依據(jù)是:
Gh大于Fs
Gh大于Fs

(2)在前面探究的基礎(chǔ)上,小蘭等同學(xué)將小車翻過來(輪子向上)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)計(jì)算出來的“Fs”和“Gh”差距較大.激發(fā)出探究“影響斜面的機(jī)械效率的因素”的興趣,小蘭認(rèn)為可能影響斜面機(jī)械效率的因素有斜面的粗糙程度、傾斜程度、木塊的重力.小蘭對(duì)某個(gè)因素的探究時(shí),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
斜面傾斜程度 小車重G/N 小車上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N 小車移動(dòng)
距離s/m
機(jī)械效率η
較緩 10 0.1 3 1 33%
較陡 10 0.2 4 1
最陡 10 0.4 6 1 67%
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答:
①小蘭探究過程中,控制的變量是:
粗糙程度
粗糙程度
重力
重力

②“較陡”時(shí),斜面的機(jī)械效率為
50%
50%

③通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,小蘭獲得的初步結(jié)論是:
物體重力和斜面粗糙程度
物體重力和斜面粗糙程度
相同時(shí),
斜面的傾斜程度越大
斜面的傾斜程度越大
,斜面的機(jī)械效率越大.
④實(shí)驗(yàn)過程中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f
小于
小于
F(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

利用如圖所示的裝置探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān).讓鋼球從固定的斜面上由靜止?jié)L下,打到水平面上的一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.小木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng),則表明鋼球碰撞前的
動(dòng)能
動(dòng)能
越大.
(1)將質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,觀察并記錄小木塊被撞后前進(jìn)的距離,此舉的目的是研究動(dòng)能和
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系;讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
;
(2)為了研究動(dòng)能和速度的關(guān)系,應(yīng)將
相同
相同
質(zhì)量的鋼球在
不同
不同
高度的地方由靜止?jié)L下.(選填“相同”、“不同”)
(3)本實(shí)驗(yàn)探究的過程中采用的研究方法主要有轉(zhuǎn)換法和
控制變量法
控制變量法

(4)鋼球在斜面軌道上向下滾動(dòng)的過程中,
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能,小木塊在水平面運(yùn)動(dòng)的過程中,小木塊的
動(dòng)
動(dòng)
能不斷減少,小木塊的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能保持不變.
(5)有人測(cè)量了一頭牛慢步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的速度和動(dòng)能,如表所示,分析表中數(shù)據(jù),可以看出速度、質(zhì)量都影響物體動(dòng)能的大小,但其中影響較大的則是
速度
速度
物體 質(zhì)量m/kg 速度v/m?s-1 動(dòng)能E/J
約600 約0.5 約75
中學(xué)生 約50 約6 約900

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究斜面”的實(shí)驗(yàn)中
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):按如圖所示的方式,將小車?yán)闲泵骓敹耍謩e測(cè)出拉力F,小車沿斜面通過的距離s,小車和鉤碼總重力G,小車上升的高度h,比較Fs與
Gh
Gh
的大小關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)是:應(yīng)該沿
斜面向上
斜面向上
拉動(dòng)小車,使小車做
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:斜面、小車、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)和
刻度尺
刻度尺
等.
(4)實(shí)驗(yàn)過程:I用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小車和鉤碼的總重力G,將小車從斜面底部按要求拉到斜面頂部,讀出拉力F的示數(shù).II用刻度尺測(cè)出小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離s,小車上升的高度h.III改變放置的鉤碼數(shù)量,從而改變車重,重復(fù)上述步驟兩次.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟III的目的是:
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),得出普遍結(jié)論
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),得出普遍結(jié)論

(5)實(shí)驗(yàn)記錄:將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于表格中,請(qǐng)你設(shè)計(jì)這個(gè)表格:
(6)交流論證:分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)F?s與G?h近似相等.這說明使用斜面雖然省力,但卻
費(fèi)
費(fèi)
距離.小芳所在的實(shí)驗(yàn)小組用木塊代替小車,結(jié)果發(fā)現(xiàn)F?s明顯大于G?h,你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是
克服摩擦力做了額外功
克服摩擦力做了額外功

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省如皋市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

探究斜面的過程中,小蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示.

測(cè)量

次數(shù)

F/N

s/m

G/N

h/m

Fs/J

Gh/J

1

0.21

1.0

1

0.20

0.21

0.20

2

0.76

1.0

3

0.25

0.76

0.75

3

0.25

1.0

1

0.30

0.25

0.30

(1)小蘭對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第_    組數(shù)據(jù)記錄有誤.小蘭做出這種判斷的依據(jù)是:    

(2)在前面探究的基礎(chǔ)上,小蘭等同學(xué)將小車的翻過來(輪子向上)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)計(jì)算出來的“Fs”和“Gh”差距較大.激發(fā)出探究“影響斜面的機(jī)械效率的因素”的興趣,小蘭認(rèn)為可能影響斜面機(jī)械效率的因素有斜面的粗糙程度、傾斜程度、木塊的重力.小蘭對(duì)某個(gè)因素的探究時(shí),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

斜面傾斜程度

小車重G/N

小車上升

高度h/m

沿斜面拉力F/N

小車移動(dòng)

距離s/m

機(jī)械效率h

較緩

10

0.1

3

1

33%

較陡

10

0.2

4

1

 

最陡

10

0.4

6

1

67%

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答:

①小蘭探究過程中,控制的變量是:        

②“較陡”時(shí),斜面的機(jī)械效率為   

③通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,小蘭獲得的初步結(jié)論是:       相同時(shí),      ,斜面的機(jī)械效率越大.

④實(shí)驗(yàn)過程中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f     F(選填“大于”、“等于”或“小于”) .

 

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