.在一個(gè)光滑的水平面上有一個(gè)重200牛的物體，以2米/秒的速度勻速直線前進(jìn)，那么，維持這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的力量是


  1. A.
    200牛
  2. B.
    100牛
  3. C.
    0牛
  4. D.
    多大力都可以
C
因?yàn)槠矫婀饣�，f= 0又因?yàn)槲矬w勻速直線運(yùn)動(dòng)所以 F=f
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)二模）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)稍重一點(diǎn)的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
桌面對(duì)木塊有摩擦
桌面對(duì)木塊有摩擦
，這時(shí)木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：
將木塊換成小車（或用光滑的水平面代替桌面）
將木塊換成小車（或用光滑的水平面代替桌面）
．
（2）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是
正確
正確
的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，讓小球從同一斜面的同一高度處下滑，使它們?cè)诓煌奈矬w鋪墊的水平面上運(yùn)動(dòng)．
（1）請(qǐng)畫出小球在木板上最終停止時(shí)的大致位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的
速度
速度
．
（3）如果存在一個(gè)絕對(duì)光滑的水平面，小球從斜面上下滑后將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力
不是
不是
（填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，使小球停止運(yùn)動(dòng)的原因是
小球受到阻力作用
小球受到阻力作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

歷史的回顧--運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出：必須有力作用到物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用，物體就要停下來．這種認(rèn)識(shí)一直持續(xù)了兩千多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩绻谝粋�(gè)光滑的水平面上，沒有加速或減速的原因，物體就會(huì)保持自己的速度不變．他通過一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過嚴(yán)密的推理，有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性，指出了亞里士多德認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤性．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程如下：如圖-甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時(shí)的高度．他推論說，如果減小第二個(gè)斜面的傾角（圖乙）小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，但是要通過更長的距離．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的高度，直至最后使它成為水平面（圖丙），小球不可能達(dá)到原來的高度，就要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動(dòng)下去．
閱讀上面的短文后回答：
（1）歸納一下，伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”關(guān)系的根本分歧是什么？
（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程，要論證他的什么觀點(diǎn)？
（3）為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)？實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在哪里？
（4）文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容？請(qǐng)把它摘錄出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

歷史的回顧--運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系
古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出：必須有力作用到物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用，物體就要停下來．這種認(rèn)識(shí)一直持續(xù)了兩千多年．直到17世紀(jì)，伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩绻谝粋�(gè)光滑的水平面上，沒有加速或減速的原因，物體就會(huì)保持自己的速度不變．他通過一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過嚴(yán)密的推理，有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性，指出了亞里士多德認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤性．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程如下：如圖-甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉盱o止時(shí)的高度．他推論說，如果減小第二個(gè)斜面的傾角（圖乙）小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度，但是要通過更長的距離．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的高度，直至最后使它成為水平面（圖丙），小球不可能達(dá)到原來的高度，就要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動(dòng)下去．
閱讀上面的短文后回答：
（1）歸納一下，伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”關(guān)系的根本分歧是什么？
（2）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過程，要論證他的什么觀點(diǎn)？
（3）為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)？實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在哪里？
（4）文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容？請(qǐng)把它摘錄出來．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)（上）期中物理模擬試卷（4）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，讓小球從同一斜面的同一高度處下滑，使它們?cè)诓煌奈矬w鋪墊的水平面上運(yùn)動(dòng)．
（1）請(qǐng)畫出小球在木板上最終停止時(shí)的大致位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中讓小球從同一高度下滑的目的是使小球滑到平面具有相同的______．
（3）如果存在一個(gè)絕對(duì)光滑的水平面，小球從斜面上下滑后將______．
（4）從上述的實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)力______（填“是”或“不是”）維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，使小球停止運(yùn)動(dòng)的原因是______．

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