年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源:四川省眉山市仁壽聯(lián)校2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中檢測物理試題 題型:058
探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
[提出問題]小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋________的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
[進(jìn)行猜想]凸透鏡成像的大小可能與________有關(guān).
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小明在下圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
[結(jié)論與應(yīng)用]分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越.
[評(píng)估和交流]
(1)用我們學(xué)過的知識(shí),通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是_______cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?_______;________.
(3)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學(xué)將一個(gè)焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成________次清晰的像.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋 的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與 有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越 ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越 .
【評(píng)估和交流】
(1)用我們學(xué)過的知識(shí),通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是 cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因? ; 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學(xué)將一個(gè)焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成 次清晰的像。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋 的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與 有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越 ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越 .
【評(píng)估和交流】
(1)用我們學(xué)過的知識(shí),通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是 cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因? ; 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學(xué)將一個(gè)焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成 次清晰的像。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2011年四川省眉山市仁壽聯(lián)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋 的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能
與 有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越 ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越 .
【評(píng)估和交流】
(1)用我們學(xué)過的知識(shí),通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是 cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動(dòng)光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因? ; 。
(3) 在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭到光屏的距離為50 cm保持不變,某同學(xué)將一個(gè)焦距為10 cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成 次清晰的像。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com