【題目】如圖所示,已知重為10N的長方體木塊靜止在水面上,浸入在水中的體積占木塊總體積的 (g取10N/kg).
(1)求木塊所受到的浮力大。
(2)若木塊下表面所處的深度為0.2米,求木塊下表面受到水的壓強;
(3)若要將木塊全部浸沒水中,求至少需要施加多大的壓力.
【答案】
(1)解:因為木塊漂浮在水面上,
所以木塊受到的浮力:F浮=G木=10N
(2)解:木塊下表面所處的深度為0.2米,
則木塊下表面受到水的壓強:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa
(3)解:根據F浮=ρ水gV排可得,排開液體的體積:
V排= = =1×10﹣3m3;
因為V排= V木;所以V木= V排= ×1×10﹣3m3=1.25×10﹣3m3;
木塊全部浸沒時受到水的浮力:
F′浮=ρ水gV木=1×103kg/m3×10N/kg×1.25×10﹣3m3=12.5N;
木塊浸沒時,根據力的平衡條件有:F浮′=G木+F,
則壓力F=F浮′﹣G木=12.5N﹣10N=2.5N
【解析】(1)由題意可知,木塊漂浮在水面上,根據漂浮的條件求出木塊受到水豎直向上的浮力;(2)已知木塊下表面所處的水的深度,根據p=ρgh求出下表面受到水的壓強;(3)根據阿基米德原理求出排開水的體積即為浸入水中的體積,然后求出物體的體積,利用阿基米德原理求物體受到水的浮力;若使物體全部浸入水中而靜止,則F浮′=G木+F,即可求壓力.
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【題目】我國的高鐵技術已經達到世界先進水平.坐在高鐵的車廂中,如果不看窗外,感受不到動車的高速,相對于乘客而言,車廂是靜止的.當列車在水平鐵路上勻速行駛時,列車受到的阻力(選填“大于”、“等于”或“小于”)列車的牽引力.如圖,列車與站臺間有黃色帶區(qū)域,人必須站在黃色線外候車,這是因為列車高速行駛過車站時,黃色線內的空氣流速 , 壓強 , 人會被“吸”入軌道,易發(fā)生安全事故.(后兩空選填“大”或“小”)
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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應_______。
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整____________。
(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于_______(選填“A”或“B”)端。
(4) 小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為____V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動, 使電壓表的示數為2.5V。
(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是__________W。
(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了。仔細觀察電路后,還發(fā)現這時電壓表的示數為1V。小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?
小組的同學提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率。
根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是______(正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是_______________.
根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約__________W,可以判斷猜想2是___________(正確/錯誤)的。
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【題目】小華同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究.探究過程如圖所示.
(1)由圖中的實驗過程可知,金屬塊在煤油中受到的浮力是N.
(2)通過分析圖中兩項,說明浮力大小跟液體的密度有關.
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【題目】把正在熔化的冰拿到0℃的房間里,下列說法中正確的是 ( )
A.冰繼續(xù)熔化,在熔化過程中溫度保持不變
B.冰不再熔化,因為冰不能從周圍吸熱
C.因為冰熔化時,溫度高于0℃,所以冰不再繼續(xù)熔化
D.因為冰熔化時,溫度低于0℃,所以冰將繼續(xù)熔化
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【題目】小倩用如圖所示器材探究影響導體電阻大小的因素,實驗板上固定了四根金屬絲。A、B、C的長度均為1m,D的長度為0.5m;A、B的橫截面積相同,材料不同;B、C的材料相同,但橫截面積不同;B、D的材料和橫截面積都相同。下列說法中正確的是
A. 探究導體電阻大小與橫截面積是否有關應選用B和C金屬絲接入M、N兩點間
B. 探究導體電阻大小與導體長度是否有關應選用A和D金屬絲接入M、N兩點間
C. 將B和D金屬絲分別連入M、N兩點間,連金屬絲D時電流表示數大一些
D. 該實驗裝置能探究導體電阻與導體材料是否有關
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【題目】小明同學用500N的水平推力將重為100N的箱子勻速推動,使它在5s內沿水平方向前進了10m,該過程中小明的水平推力對箱子做的功是J,水平推力對箱子做功的功率是W.
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【題目】小明通過實驗探究“杠桿的平衡條件”。
(1)他將輕質杠桿的支點固定在支架上,發(fā)現杠桿右端下沉,此時應將杠桿右側的平衡螺母向_____調。(選填“左”或“右”)。
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,若將杠桿左右兩側各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿______端將下沉。(選填“左”或“右”)
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在杠桿C點豎直向上拉時,若杠桿在水平位置平衡,則在A點懸掛鉤碼的總重力為______N。
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【題目】在測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率的實驗中,實驗室提供的器材有電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源和標有“30Ω ,0.5A”的滑動變阻器,羅永同學已連接好如圖甲所示的部分實驗電路。
(1)請用筆劃線代替導線將電路連接完整,要求閉合開關后,使滑片P向右端移動時小燈泡的亮度變暗__。
(2)閉合開關前,應將滑片P置于_____端(選填“C”或“D”),這樣做的目的是_______。
(3)連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現小燈泡始終不亮,且電壓表的示數為0,電流表示數不為0,則出現故障的原因可能是燈泡___________。
(4)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數為2.5V時,電流表示數如圖,小燈泡的額定功率為______W;小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的的電阻為______Ω(保留1位小數)。
(5)羅永根據實驗數據畫出的I﹣U圖象,如圖丙。結合圖象信息,他認為不能利用甲圖電路來探究電流與電壓的關系。你能說出他判斷的理由嗎?
他判斷的理由是:________________________________。
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