【題目】俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因?yàn)?/span>( )
A. 物體間力的作用是相互的
B. 人不會只有一個巴掌
C. 一個巴掌的力太小
D. 只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是 , 在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能改變力的方向的特點(diǎn),并通過調(diào)整來改變F1和F2的大。
(2)保持F1與F2相等,用手將小車在桌面上左右扭轉(zhuǎn)一定的角度松手后,小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足的條件是 .
(3)為了驗(yàn)證二力平衡條件之一“作用在同一物體上”,在上述實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上如何用實(shí)驗(yàn)證明.(可添加器材,簡述實(shí)驗(yàn)過程) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是( )
A. 女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
B. 司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動汽車,但司機(jī)對汽車做了功
C. 吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
D. 足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運(yùn)動員對足球做了功
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做俯臥撐運(yùn)動的人可視為杠桿.如圖所示,一同學(xué)質(zhì)量50Kg,P點(diǎn)為重心,他每次將身體撐起,肩部上升0.4m.在某次測試中,他1min內(nèi)完成20次俯臥撐.求:
(1)同學(xué)的體重
(2)將身體勻速撐起,地面對雙手的支持力.
(3)該同學(xué)在1min內(nèi)的平均功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個“環(huán)保日”.該“環(huán)保日”的活動主題是“踐行綠色生活”.為此,李明采取騎山地車的方式參與活動,若李明周末騎車去距家30 km遠(yuǎn)的動植物園游玩,途中的平均速度為15 km/h,他從家到達(dá)動植物園需要多長時間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如右上圖所示.根據(jù)圖線可知( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小車在水平方向受到兩個力的作用,我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時,小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件.
(1)向兩吊盤中加砝碼,當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止.
(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動,直到兩邊的拉線 .
(3)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足這一條件而設(shè)計(jì)的一個步驟.
(4)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當(dāng)大小、方向 , 且作用在上,這兩個力才彼此平衡.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在日常生活和生產(chǎn)中,有時需要增大壓強(qiáng),有時需要減小壓強(qiáng).下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.冰鞋上裝有冰刀
B.飛鏢的箭頭很尖
C.載重車裝有許多車輪
D.壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)聲的說法正確的是
A.物體的振幅越大音調(diào)越高
B.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C.戴防噪聲耳罩可以防止噪聲產(chǎn)生
D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生
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