【題目】用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下列說法正確的是

A. 該電路中不可以用小燈泡代替電流表判斷電流強弱

B. 實驗只需控制導體的材料相同

C. 該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關(guān)

D. 根據(jù)圖中的實驗可以得出：導體電阻的大小與導體的材料有關(guān)

【答案】C

【解析】

（1）可以用小燈泡亮度判斷導體電阻大��；（2）影響導體電阻大小的因素：導體的材料、長度和橫截面積，在研究電阻與其中某個因素的關(guān)系時，要采用控制變量法的思想，要研究導體的電阻大小與一個量之間的關(guān)系，需要保持其它量不變。

A. 該電路中可以用小燈泡代替電流表判斷電流強弱，故A錯誤；B. 根據(jù)控制變量法的思想可知實驗不僅需控制導體的材料相同還需控制導體的橫截面積相同，故B錯誤；C. 由圖可以看出兩導體的材料和橫截面積相同，所以該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關(guān)，故C正確；D. 根據(jù)圖中的實驗可以得出：導體電阻的大小與導體的長度有關(guān)，故D錯誤；故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？體育訓練處處都有物理知識。下列說法中你認為正確的是

A. 練排球——排球被接起后，豎直上升到最高點時處于平衡狀態(tài)

B. 立定跳遠——人用力蹬地才能起跳，說明力是使物體運動的原因

C. 擲實心球——在最高點 B 時若所受外力突然完全消失，實心球會豎著下落

D. 800m 測試——到達終點時人不能馬上停下來，是因為人有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，將滑片P向左移動的過程中，示數(shù)始終不變的電表是 ．當滑片P移至左端時，斷開電鍵S，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4.5V，電流表量程為“0～0.6A”，電壓表量程為“0～3V”，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω，1A”，小燈泡L標有“2.5V，1.25W”（不考慮溫度對燈絲電阻的影響），在保證電路各元件安全的情況下，移動滑動變阻器的滑片，下列說法中正確的是

①電流表的示數(shù)變化范圍是0～0.5A

②電壓表的示數(shù)變化范圍是2V～3V

③滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω～10Ω

④滑動變阻器在允許連入的阻值范圍內(nèi)將滑片從左向右移動的過程中，其消耗的電功率逐漸減小

A. 只有①③B. 只有①③④C. 只有②③D. 只有②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于“測食用油密度”的實驗討論，請回答以下問題：

（1）小明的方案：

a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

b．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，

c．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V．

d．測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．

（2）為了研究實驗中食用油殘留對測量結(jié)果的具體影響，老師做了如下實驗：在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

燒杯規(guī)格

500ml

250ml

100ml

50ml

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

杯和剩余油的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

若小明實驗使用的是100ml的燒杯，則小明測量質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要 （選填“加”或“減”） g，否則其測得的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）為了減小實驗誤差，請你寫出改進后的測食用油密度的方案：

a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出 ；

b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；

C. ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電阻的大小與什么因素有關(guān)”實驗中，甲、乙、丙三位同學作出如下猜想：

甲：導體電阻跟長度有關(guān)。

乙：導體電阻跟橫截面積有關(guān)。

丙：導體電阻跟材料有關(guān)。

（1）甲同學思考：既然“電阻描述的是導體對電流的阻礙作用”，而粗細相同的水管，管子長，阻力大；于是他猜想導體越長，它的電阻可能越大。甲同學在猜想中用到了_____的思維方法。

A．類比 B．轉(zhuǎn)換 C．等效 D．控制變量

（2）如圖所示，是為探究連接的實驗電路。實驗中通過比較_____來比較電阻絲電阻的大小，達到驗證猜想的目的。

（3）若要驗證乙同學的猜想，則應該選用_____兩根電阻絲進行對比實驗。

（4）選用A、B兩根電阻絲進行對比實驗，是為了驗證_____同學的猜想。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學自制的簡易電動機示意圖如圖所示。矩形線圈由一根漆包線燒制而成，漆包線的兩端分別從線圈的一組對邊的中間位置引出，并作為線圈的轉(zhuǎn)軸。將線圈架在兩個金屬支架之間，線圈平面位于豎直面內(nèi)，永磁鐵置于線圈下方。為了使電池與兩金屬支架連接后線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動起來，該同學應將（ ）

A. 左、右轉(zhuǎn)軸下側(cè)的絕緣漆都刮掉

B. 左、右轉(zhuǎn)軸上下側(cè)的絕緣漆都刮掉

C. 左轉(zhuǎn)軸上側(cè)的絕緣漆刮掉，右轉(zhuǎn)軸下側(cè)的絕緣漆刮掉

D. 左轉(zhuǎn)軸上下側(cè)的絕緣漆都刮掉，右轉(zhuǎn)軸下側(cè)的絕緣漆刮掉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；

④則醬油的密度表達式ρ= （已知水的密度為ρ水）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：

（1）猜想：導體電阻可能與導體材料、橫截面積、__________、溫度有關(guān)。

（2）實驗時，同學們用如下圖的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間，探究情況如下表：

序號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

燈泡亮度

a

鋁絲

2

1

較亮

b

鎳鉻合金絲

2

0.5

最暗

c

鋁絲

2

0.5

較暗

d

鋁絲

1

1

最亮

當選用__________（填序號）兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體材料的關(guān)系。

（3）如下圖的實驗，可探究導體電阻與________________的關(guān)系。

（4）實驗中，通過觀察燈泡亮度來比較電阻大小，下列用到的研究方法與本實驗相同的是_______（填字母）

A. 探究“電流的熱效應”時，通過溫度計示數(shù)比較吸熱的多少

B. 為了形象地描述磁場，引入磁感線

C. 學習電流時，我們可以通過對比水流來認識它

D. 探究電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系

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