【題目】平行四邊形可以看成是線段平移得到的圖形,如圖1,將線段AD沿AB的方向平移AB個單位至BC處,就可以得到平行四邊形ABCD,或者將線段AB沿AD的方向平移AD個單位至DC處,也可以得到平行四邊形ABCD

1)在圖2,圖3,圖4中,給出平行四邊形ABCD的頂點A,B,D的坐標,寫出圖2,圖3,圖4中的頂點C的坐標,它們分別是____________,_______

2)通過對圖2,34的觀察和頂點C的坐標的探究,你會發(fā)現(xiàn):無論平行四邊形ABCD處于直角坐標系中哪個位置,當其頂點坐標為Aa,b),Bc,d),Cm,n),De,f)(如圖5)時,則四個頂點的橫坐標a,c,me之間的等量關(guān)系為______;縱坐標b,dn,f之間的等量關(guān)系為_______(不必證明);

3)如圖6,在平面直角坐標系中,已知A(﹣3,0),B3,0),C2,4),則以A,B,C三個點為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標為______

【答案】1)(52),(e+c,d),(c+ead);(2mc+eand+fb;(3)(8,4)或(﹣2,﹣4)或(﹣4,4).

【解析】

1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì):對邊平行且相等,求解即可;

2)如圖作輔助線,證明BEA≌△CFDAAS),推出AEDFca,BECFdb,又已知C點的坐標為(m,n),可得meca,ndbf

3)由(2)的結(jié)論即可得出答案.

解:(1)由平行四邊形的性質(zhì)和平移的性質(zhì)得:圖1、圖23中頂點C的坐標分別是:(5,2)、(e+cd),(c+ea,d),

故答案為:(5,2)、(e+cd),(c+ea,d);

2)分別過點A,B,C,Dx軸的垂線,垂足分別為A',B',C',D'

分別過A,DAEBB'E,DFCC'于點F

在平行四邊形ABCD中,CDBA,CDBA,

,

BEACFD中,

∴△BEA≌△CFDAAS),

AEDFca,BECFdb

C點的坐標為(m,n),

meca,ndbf,即mc+ea;nd+fb

故答案為:mc+eand+fb;

3)∵四邊形ABCD是平行四邊形,A(﹣3,0),B30),C2,4),

由(2)得:mc+eand+fb,

∴點D的坐標為(3+2+3,0+40)或(﹣3+32,0+04)或(﹣3+23,0+4-0);

即點D坐標為(8,4)或(﹣2,﹣4)或(﹣4,4).

故答案為:(8,4)或(﹣2,﹣4)或(﹣4,4).

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【題目】某廠生產(chǎn)一種工具,據(jù)市場調(diào)查,若按每個工具280元銷售時,每月可銷售300個,若銷售單價每降低1元,每月可多售出2個,據(jù)統(tǒng)計,每個工具的固定成本Q(元)與月銷售y(個)滿足如下關(guān)系:

月銷量y(個)

100

160

240

320

每個工具的固定成本Q(元)

96

60

40

30


(1)寫出月產(chǎn)銷量y(個)與銷售單價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求每個玩具的固定成本Q(元)與月產(chǎn)銷量y(個)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若該廠這種玩具的月產(chǎn)銷量不超過400個,則每個玩具的固定成本至少為多少元?銷售單價最低為多少元?

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(1)試說明ABCD;

(2)若∠1+2=180°,且∠BEC=2B+60°,求∠C的度數(shù).

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(1)求證:四邊形BFCE是平行四邊形;
(2)若AD=10,DC=3,∠EBD=60°,則BE=時,四邊形BFCE是菱形.

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【題目】甲、乙兩名射擊運動員中進行射擊比賽,兩人在相同條件下各射擊10次,射擊的成績?nèi)鐖D所示.

根據(jù)圖中信息,回答下列問題:

(1)甲的平均數(shù)是___________,乙的中位數(shù)是______________;

(2)分別計算甲、乙成績的方差,并從計算結(jié)果來分析,你認為哪位運動員的射擊成績更穩(wěn)定?

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【題目】已知一組數(shù)據(jù)63,47,6,3,5,6,求:

1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);

2)這組數(shù)據(jù)的方差和標準差.

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【題目】(1)如圖1,在ABC中,BD,CD分別平分∠ABC,ACB,過點DEFBCAB,AC于點E,F(xiàn),試說明BE+CF=EF的理由;

(2)如圖2,BD,CD分別平分∠ABC,ACG,過點DEFBCAB,AC于點E,F(xiàn),則BE,CF,EF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明你的理由.

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【題目】探究題.

已知:如圖

求證:

老師要求學生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對圖形進行變式,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

1)小穎首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質(zhì),小穎用到的平行線性質(zhì)可能是_________

2)接下來,小穎用《幾何畫板》對圖形進行了變式,她先畫了兩條平行線然后在平行線間畫了一點,連接后,用鼠標拖動點分別得到了圖①②③,小穎發(fā)現(xiàn)圖②正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖①和③中的之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系于是她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數(shù)量關(guān)系.

請你在小穎操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問題:

①猜想圖①中之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明:

②補全圖③,直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系:_______

3)學以致用:一個小區(qū)大門欄桿的平面示意圖如圖所示,垂直地面平行于地面

,若,則_______

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