【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,E是AC邊上一點,EH⊥AB,垂足為H,∠1=∠2.
(1)試說明DF∥AC;
(2)若∠A=38°,∠BCD=45°,求∠3的度數(shù).
【答案】(1)詳見解析;(2)97°
【解析】
(1)先根據(jù)垂直定義得出∠CDB=∠EHB=90°,根據(jù)平行線判定可得出CD∥EH,故可得出∠1=∠ACD,推出∠2=∠ACD,根據(jù)平行線的判定即可得出結(jié)論;
(2)先根據(jù)CD⊥AB得出∠BDC=90°,由直角三角形的性質(zhì)得出∠B的度數(shù),故可得出∠ACB的度數(shù),再根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
解:(1)DF∥AC.
理由是:∵CD⊥AB,EH⊥AB,
∴∠CDB=∠EHB=90°,
∴CD∥EH.
∴∠1=∠ACD,
∵∠1=∠2,
∴∠2=∠ACD,
∴DF∥AC;
(2)∵CD⊥AB,
∴∠BDC=90°.
∵∠BCD=45°,
∴∠B=90°﹣45°=45°.
∵∠A=38°,
∴∠ACB=180°-∠A-∠B=97°.
∵由(1)知DF∥AC,
∴∠3=∠ACB=97°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】養(yǎng)成良好的早鍛煉習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都非常有益,某中學(xué)為了了解七年級學(xué)生的早鍛煉情況,校政教處在七年級隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并對這些學(xué)生通常情況下一天的早鍛煉時間(分鐘)進(jìn)行了調(diào)查.現(xiàn)把調(diào)查結(jié)果分成四組,如下表所示,同時,將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上的信息,解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖所在的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)已知該校七年級共有1000名學(xué)生,請你估計這個年級學(xué)生中約有多少人一天早鍛煉的時間不少于20分鐘.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:我們把對角線相等的四邊形叫做和美四邊形.
請舉出一種你所學(xué)過的特殊四邊形中是和美四邊形的例子.
如圖1,E,F,G,H分別是四邊形ABCD的邊AB,BC,CD,DA的中點,已知四邊形EFGH是菱形,求證:四邊形ABCD是和美四邊形;
如圖2,四邊形ABCD是和美四邊形,對角線AC,BD相交于O,,E、F分別是AD、BC的中點,請?zhí)剿?/span>EF與AC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量某建筑物BC的高度,小明先在地面上用測角儀自A處測得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地而上向建筑物前進(jìn)了50m到達(dá)D處,此時遇到一斜坡,坡度i=1: ,沿著斜坡前進(jìn)20米到達(dá)E處測得建筑物頂部的仰角是45°,(坡度i=1: 是指坡面的鉛直高度FE與水平寬度DE的比).請你計算出該建筑物BC的高度.(取=1.732,結(jié)果精確到0.1m).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,E是AC邊上一點,EH⊥AB,垂足為H,∠1=∠2.
(1)試說明DF∥AC;
(2)若∠A=38°,∠BCD=45°,求∠3的度數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC(如圖).
(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法):
①作∠BAC的平分線AD,交BC于點D;
②作AB邊的垂直平分線EF,分別交AD,AB于點E,F.
(2)連接BE,若∠ABC=60°,∠C=40°,求∠AEB的度數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,對稱軸為x=1,給出下列結(jié)論:
①abc>0;②b2=4ac; ③4a+2b+c>0;④3a+c>0,
其中,正確的結(jié)論是______.(寫出正確結(jié)論的序號)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料并解決問題
我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小而解決問題的策略般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“求差法”就是常用的方法之一,所謂“求差法”:就是通過求差、變形,并利用差的符號來確定它們的大小,即要比較代數(shù)式的大小,只要求出它們的差,若,則;若,則.若,則,
請你用“求差法”解決以下問題
(1)若P=m2-2m-3,Q=m2-2m-1,比較的大小關(guān)系;
(2)制作某產(chǎn)品有兩種用料方案方案一:用3塊型鋼板,用7塊型鋼板;方案二:用2塊型鋼板,用8塊型鋼板;型鋼板的面積比型鋼板的面積大,設(shè)每塊型鋼板的面積為,每塊B型鋼板的面積為,從省料角度考慮,應(yīng)選哪種方案?
(3)試比較圖1和圖2中兩個矩形周長、的大小.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六張形狀大小完全相同的小長方形卡片,分兩種不同形式不重疊的放在一個底面長為m,寬為n的長方形盒子底部(如圖①、圖②),盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示,設(shè)圖①中陰影圖形的周長為,圖②中兩個陰影部分圖形的周長和為 則用含m、n的代數(shù)式=_______,=_______,若,則m=_____(用含n的代數(shù)式表示)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com