操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°.將一塊足夠大的等腰直角三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點.如圖①②③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.
(1)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),當(dāng)PD⊥AC時,如圖①,四邊形PDCE是正方形,則PD=PE.當(dāng)PD與AC不垂直時,如圖②、③,PD=PE還成立嗎?并選擇其中的一個圖形證明你的結(jié)論.
(2)若D、E兩點分別在線段AC和CB上移動時,設(shè)BE的長為x,△APD的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),△PEB是否能成為等腰三角形?若能,求出此時CE的長;若不能,請說明理由.
分析:(1)因為△ABC是等腰直角三角形,所以連接PC,容易得到△ACP、△CPB都是等腰直角三角形.連接CP,就可以證明△CDP≌△BEP,再根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等,就可以證明DP=PE;
(2)過點P作PF⊥AC于點F,則PF=
1
2
AC=1,再由△APD的面積y=
1
2
AD•PF=
1
2
(2-x)×1,即可求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)題目只要求是等腰三角形,所以需要分三種情況進行討論,這樣每一種情況下的CE的長也就不難得出.
解答:解:(1)PD=PE依然成立.
證明:如圖②,連接PC,∵△ABC是等腰直角三角形,P是AB中點,
∴CP=PB,CP⊥AB,∠ACP=
1
2
∠ACB=45°,
即∠ACP=∠B=45°,
∵∠DPC+∠CPE=∠BPE+∠CPE=90°,
∴∠DPC=∠BPE,
∴△PCD≌△PBE,
∴PD=PE.

(2)由(1)得CP⊥AB,∠ACP=
1
2
∠ACB=45°,
∴△ACP是等腰直角三角形,
∴AP=CP,△PCD≌△PBE,
∴CD=BE=x,
∴AD=AC-CD=2-x,
過點P作PF⊥AC于點F,則PF=
1
2
AC=1,
∴△APD的面積y=
1
2
AD•PF=
1
2
(2-x)×1,
即y=1-
1
2
x.

(3)分三種情況討論如下:
①當(dāng)PE=PB時,點C與點E重合,即CE=0.
②當(dāng)PE=BE時,CE=1.
③當(dāng)BE=PB時,
若點E在線段CB上時,CE=2-
2
;
若點E在CB延長線上時CE=2+
2
點評:本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)與判定,第三問的解答應(yīng)分情況進行論證,不能漏解,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=4
2
,∠C=90°.將一塊三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞P點旋轉(zhuǎn),三角板自兩直角邊分別交射線AC、射線CB于D、E兩點,如右圖,①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的其中三種.
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探究:(1)三角板繞P點旋轉(zhuǎn)時,觀察線段PD與PE之間有什么大小關(guān)系?它們的關(guān)系表示為
 
并以圖②為例,加以證明;
(2)三角板繞P點旋轉(zhuǎn)時△PBE是否能成為等腰三角形,若能,指出所有的情況(即求出△PBE為等腰三角形時CE的長);若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,將一塊等腰三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點.如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況,研究:
(1)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD與PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②說明理由.
(2)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),△PBE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PBE為等腰三角形時CE的長);若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°.將一塊足夠大的等腰直角三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點.如圖①②③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.
(1)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),當(dāng)PD⊥AC時,如圖①,四邊形PDCE是正方形,則PD=PE.當(dāng)PD與AC不垂直時,如圖②、③,PD=PE還成立嗎?并選擇其中的一個圖形證明你的結(jié)論.
(2)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),△PEB是否成為等腰三角形?若能,求出此時CE的長;若不能,請說明理由.
(3)若將三角板的直角頂點放在斜邊AB上的M處,且AM:MB=1:3,和前面一樣操作,如圖④,試問線段MD和ME之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖形加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:在△ABC中,AC=BC=4,∠C=90°,將一塊直角三角板的直角頂點放在斜邊AB的中點P處,將三角板繞點P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點.如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況.

探究:(1)如圖①,PD⊥AC于D,PE⊥BC于E,則重疊部分四邊形DCEP的面積為
4
4
,周長
8
8

(2)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD與PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②加以證明.
(3)三角板繞點P旋轉(zhuǎn),△PBE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PBE為等腰三角形時CE的長);若不能,請說明理由.

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