【題目】問題原型:如圖,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,AD⊥BC于點D,在AD上取點E,使DE=CD,連結(jié)BE.求證:BE=AC.

問題拓展:如圖,在問題原型的條件下,F(xiàn)為BC的中點,連結(jié)EF并延長至點M,使FM=EF,連結(jié)CM.

(1)判斷線段AC與CM的大小關(guān)系,并說明理由.

(2)若AC=,直接寫出A、M兩點之間的距離.

【答案】問題原型:見解析; 問題拓展:(1)AC=CM,理由見解析;(2)AM=

【解析】

根據(jù)題意證出BDE≌△ADC即可得出答案;

證出BEF≌△CMF即可得出答案;

(2)連接AM,求出∠ACM=90°,即可求出A

問題原型:∵AD⊥BC,

∴∠ADB=∠ADC90°,

∵∠ABC45°

∴∠BAD45°,

∴∠ABC=∠BAD,

ADBD,

在△BDE和△ADC中,

,

∴△BDE≌△ADCSAS),

BEAC,

問題拓展:(1)AC=CM,理由:

∵點F是BC中點,

BFCF

在△BEF和△CMF中,

,

∴△BEF≌△CMFSAS),

BECM,

由(1)知,BE=AC,

ACCM;

(2)如圖

連接AM,由(1)知,△BDE≌△ADC,

∴∠BED=∠ACD,

由(2)知,△BEF≌△CMF,

∴∠EBF=∠BCM

∴∠ACM=∠ACD+BCM=∠BED+EBF90°,

ACCM,

AMAC

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,A(-1,5),B(10)C(4,3)

1)在圖中畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的圖形△A1B1C1;(其中A1、B1C1分別是A、B、C的對應(yīng)點,不寫畫法.)

2)寫出點A1、B1、C1的坐標;

3)求出△A1B1C1的面積.

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查一共抽取了   名學生;

(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)分別求出安全意識為淡薄的學生占被調(diào)查學生總數(shù)的百分比、安全意識為很強的學生所在扇形的圓心角的度數(shù).

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(1)用列表法或樹狀圖法(樹狀圖也稱樹形圖)中的一種方法,寫出(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.

(2)求取出的兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率P.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABAC2,∠B=∠C40°,點D在線段BC上運動(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE40°,DE交線段ACE

1)當∠BDA115°時,∠EDC   °,∠DEC   °;點DBC運動時,∠BDA逐漸變   (填“大”或“小”);

2)當DC等于多少時,△ABD≌△DCE,請說明理由;

3)在點D的運動過程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請直接寫出∠BDA的度數(shù).若不可以,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABC中,ABAC10,DBC邊上的中點,BD6,連接AD

1)尺規(guī)作圖:作AC邊的中垂線交AD于點P;(保留作圖痕跡,不要求寫作法和證明)

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請指出樣本成績的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi),并說明理由;

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