【題目】已知，如圖，扇形AOB中，∠AOB=120°，OA=2，若以A為圓心，OA長(zhǎng)為半徑畫弧交弧AB于點(diǎn)C，過點(diǎn)C作CD⊥OA，垂足為D，則圖中陰影部分的面積為_________．

【答案】

【解析】

如圖，連接OC，AC，可得△AOC是等邊三角形，根據(jù)等邊三角形的對(duì)稱性，把AC弧所在的弓形替換到OC弧所在的弓形，故陰影部分的面積為扇形OBC的面積加上△ADC的面積。

如圖，連接OC，AC．


由題意得：OA=OC=AC=2，
∴△AOC是等邊三角形，
∴∠AOC=60°，

∵CD⊥OA，∠AOB=120°

∴OD=1，CD=，∠BOC=60°
根據(jù)等邊三角形的對(duì)稱性可得：

圖中陰影部分的面積=扇形OBC的面積+△ADC的面積

即S陰影=S扇形OBC+S△ADC=

故答案為：．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】 深圳某校初三為提高學(xué)生長(zhǎng)跑成績(jī)，把每天的課間操改為“環(huán)校跑”，現(xiàn)測(cè)得初三（1）班全體同學(xué)的成績(jī)?nèi)鐖D，請(qǐng)你根據(jù)提供的信息，解答下列問題：

（1）初三（1）班共有______人；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“良好”所在扇形圓心角等于______度；

（3）請(qǐng)你補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖；

（4）若該年級(jí)共有650名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“不及格”的學(xué)生人數(shù)約是______人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD中，AB=AD=CD，以AB為直徑的⊙O經(jīng)過點(diǎn)C，連接 AC、OD交于點(diǎn)E．

(1)若tan∠ABC=2，證明：DA與⊙O相切：

(2)在(1)條件下，連接BD交⊙O于點(diǎn)F，連接EF，若BC=1，求EF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，四邊形ABCD中，AB∥CD，∠B＝90°，AC＝AD．動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿折線B﹣A﹣D﹣C方向以1單位/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，△BCP的面積S與運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（秒）的函數(shù)圖象如圖2所示，則AD等于（　�。�

A. 5B. C. 8D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：△ABC是等邊三角形，點(diǎn)D是△ABC（包含邊界）平面內(nèi)一點(diǎn)，連接CD，將線段CD繞C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到線段CE，連接BE，DE，AD，并延長(zhǎng)AD交BE于點(diǎn)P．

（1）觀察填空：當(dāng)點(diǎn)D在圖1所示的位置時(shí)，填空：

①與△ACD全等的三角形是______．

②∠APB的度數(shù)為______．

（2）猜想證明：在圖1中，猜想線段PD，PE，PC之間有什么數(shù)量關(guān)系？并證明你的猜想．

（3）拓展應(yīng)用：如圖2，當(dāng)△ABC邊長(zhǎng)為4，AD=2時(shí)，請(qǐng)直接寫出線段CE的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)y＝﹣x2+2|x|+1的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究，探究過程如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整．

（1）自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù)，x與y的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下：

x

…

﹣3

﹣

﹣2

﹣1

0

1

2

3

…

y

…

﹣2

﹣

m

2

1

2

1

﹣

﹣2

…

其中，m＝　 　．

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)，畫出了函數(shù)圖象的一部分，請(qǐng)畫出該函數(shù)圖象的另一部分．

（3）觀察函數(shù)圖象，寫出兩條函數(shù)的性質(zhì)．

（4）進(jìn)一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn)：

①方程﹣x2+2|x|+1＝0有　 　個(gè)實(shí)數(shù)根；

②關(guān)于x的方程﹣x2+2|x|+1＝a有4個(gè)實(shí)數(shù)根時(shí)，a的取值范圍是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某社區(qū)組織“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)，并對(duì)部分捐款戶數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)整理成如下統(tǒng)計(jì)圖表（圖中信息不完整）．

捐款戶數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表

組別

捐款額（x）元

戶數(shù)

A

1≤x＜100

2

B

100≤x＜200

10

C

200≤x＜300

c

D

300≤x＜400

d

E

x≥400

e

請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問題：

（1）本次調(diào)查的樣本容量是______；

（2）d=______，并補(bǔ)全圖1；

（3）圖2中，“B”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為______度；

（4）若該社區(qū)有500戶住戶，根據(jù)以上信息估計(jì)全社區(qū)捐款不少于300元的戶數(shù)是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代第一部自成體系的數(shù)學(xué)專著，代表了東方數(shù)學(xué)的最高成就．它的算法體系至今仍在推動(dòng)著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用．書中記載：“今有圓材埋在壁中，不知大小，以鋸鋸之，深一寸，鋸道長(zhǎng)一尺，問徑幾何？”譯為：“今有一圓柱形木材，埋在墻壁中，不知其大小，用鋸去鋸這木材，鋸口深1寸（ED=1寸），鋸道長(zhǎng)1尺（AB=1尺=10寸）”，問這塊圓形木材的直徑是多少？”

如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)計(jì)算：圓形木材的直徑AC是（　　）

A. 13寸 B. 20寸 C. 26寸 D. 28寸

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某書店在“讀書節(jié)”之前，圖書按標(biāo)價(jià)銷售，在“讀書節(jié)”期間制定了活動(dòng)計(jì)劃．

（1）“讀書節(jié)”之前小明發(fā)現(xiàn)：購買5本A圖書和8本B圖書共花279元，購買10本A圖書比購買6本B圖書多花162元，請(qǐng)求出A、B圖書的標(biāo)價(jià)；

（2）“讀書節(jié)”期間書店計(jì)劃用不超過3680元購進(jìn)A、B圖書共200本，且A圖書不少于50本，A、B兩種圖書進(jìn)價(jià)分別為24元、16元；銷售時(shí)準(zhǔn)備A圖書每本降價(jià)1.5元，B圖書價(jià)格不變，那么書店如何進(jìn)貨才能使利潤(rùn)最大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案