【題目】在-3、-2、-1、0、1、2,3,這七個數(shù)中,隨機選取一個數(shù),記為a,那么使得關(guān)于x的反比例函數(shù)的圖像位于第一、三象限,且使得關(guān)于x的方程有整數(shù)解的概率為_____.
【答案】
【解析】
若要使得函數(shù)y=的圖像位于第一、三象限,則k=3a+2>0故a>-,若要使關(guān)于x的方程-2=有整數(shù)解,x=- , 找出- 為整數(shù)的a的取值.然后找到符合條件的a的值占所給出數(shù)的幾分之幾即可.
若要使得函數(shù)y=的圖像位于第一、三象限,
則k=3a+2>0,
故a>-.
若要使關(guān)于x的方程-2=由整數(shù)解,
x=- ,且x-1≠0
則- 為整數(shù)且x≠1,
故a-2可能為﹣4、﹣2、﹣1、1、2、4,
當(dāng)a-2=﹣4時a=﹣2,x=1(舍去).
當(dāng)a-2=﹣2,a=0,x=2.
當(dāng)a-2=﹣1時,a=1,x=4.
當(dāng)a-2=1時,a=3,x=﹣4,
當(dāng)a-2=2時,a=4,x=﹣2.
當(dāng)a-2=4時,a=6,x=﹣1.
a>-且a=0、1、3、4、6,
在-3、-2、-1、0、1、2,3這七個數(shù)中隨即取一個數(shù)記為a,則上述a中符合條件的為0、1、3,所以概率為.
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【題目】要在一塊長52m,寬48m的矩形綠地上,修建同樣寬的兩條互相垂直的甬路.下面分別是小亮和小穎的設(shè)計方案.
(1)求小亮設(shè)計方案中甬路的寬度x;
(2)求小穎設(shè)計方案中四塊綠地的總面積(友情提示:小穎設(shè)計方案中的與小亮設(shè)計方案中的取值相同)
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【題目】某校調(diào)查了若干名家長對“初中生帶手機上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的條形與扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中提供的信息,完成以下問題:
(1)本次共調(diào)查了 名家長,扇形統(tǒng)計圖中“很贊同”所對應(yīng)的圓心角度數(shù)是 度,并補全條形統(tǒng)計圖.
(2)該校共有3600名家長,通過計算估計其中“不贊同”的家長有多少名?
(3)從“不贊同”的五位家長中(兩女三男),隨機選取兩位家長對全校家長進行“學(xué)生使用手機危害性”的專題講座,請用樹狀圖或列表法求出選中“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點,D為頂點,其中點B的坐標(biāo)為,點D的坐標(biāo)為.
(1)求該二次函數(shù)的表達式;
(2)點E是線段BD上的一點,過點E作x軸的垂線,垂足為F,且,求點E的坐標(biāo).
(3)試問在該二次函數(shù)圖象上是否存在點G,使得的面積是的面積的?若存在,求出點G的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】今年4月某小學(xué)五年級一班同學(xué)積極參加了植樹活動,臨走時同學(xué)們都對自己植樹區(qū)域做了標(biāo)記。6月份該班同學(xué)繪制出植樹區(qū)域樹苗成活情況的部分統(tǒng)計圖。
(1)請你將該條形統(tǒng)計圖補充完整。
(2)若植樹成活6株的同學(xué)中只有一名男生,學(xué)校將選擇其中的兩名同學(xué)為大家介紹植樹經(jīng)驗,請用樹狀圖或列表法表示出所有可能的結(jié)果,并求出恰好抽到一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD的對角線AC上取一點E.使得,連接BE并延長BE到F,使,BF與CD相交于點H,若,有下列結(jié)論:①;②;③;④.則其中正確的結(jié)論有( )
A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ①③④
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)和的圖象相交于點,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)設(shè)一次函數(shù) 的圖象與反比例函數(shù) 的圖象的另一個交點為,連接,求的面積.
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【題目】如圖,矩形AOBC的頂點坐標(biāo)分別為A(0,3),O(0,0),B(4,0),C(4,3),動點F在邊BC上(不與B.C重合),過點F的反比例函數(shù)y=的圖象與邊AC交于點E,直線EF分別與y軸和x軸相交于點D和G.給出下列命題:①若k=4,則△OEF的面積為;②若k=,則點C關(guān)于直線EF的對稱點在x軸上;③滿足題設(shè)的k的取值范圍是0<k≤12;④若DEEG=,則k=1.其中正確的命題的序號是____________(填序號).
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