【題目】乘法公式的探究及應(yīng)用
(1)如圖1,可以求出陰影部分的面積是 (寫成兩數(shù)平方差的形式);
(2)如圖2,若將陰影部分裁剪下來,重新拼成一個矩形,面積是 (寫成多項 式乘法的形式);
(3)比較圖1、圖2 陰影部分的面積,可以得到公式 ;
(4)運用你所得到的公式,計算:(a+b-2c)(a-b+2c).
【答案】(1) a2-b2 ;(2) (a+b)(a-b);(3) (a+b)(a-b)= a2-b2;(4) a2-b2+4bc-4c2.
【解析】
(1)陰影部分的面積=大正方形的面積-小正方形的面積=a2-b2;
(2)長方形寬為a-b,長為a+b,面積=長×寬=(a+b)(a-b);
(3)根據(jù)陰影部分的面積相等,由(1)、(2)得到,(a+b)(a-b)=a2-b2.
(4)先變形,再根據(jù)平方差公式計算.
解:(1)陰影部分的面積=大正方形的面積-小正方形的面積= a2-b2;故答案為:a2-b2;
(2)長方形的寬為(a-b),長為(a+b),面積=長×寬=(a+b)(a-b),故答案為:(a+b)(a-b);
(3)由(1)、(2)得到,(a+b)(a-b)= a2-b2,故答案為:(a+b)(a-b)= a2-b2;
(4)(a+b-2c)(a-b+2c)
=[a+(b-2c)][a-(b-2c)]
=a2-(b-2c)2
=a2-b2+4bc-4c2.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于點D,過點D作DE⊥AB,于點E
(1)求證:△ACD≌△AED;
(2)若∠B=30°,CD=1,求BD的長。
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【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,BC=2.點P從點A出發(fā)沿沿射線AB以1的速度運動,過點P作PE∥BC交射線AC于點E,同時點Q從點C出發(fā)沿BC的延長線以1的速度運動,連結(jié)BE、EQ.設(shè)點P的運動時間為t().
(1)求證:△APE是等邊三角形;
(2)直接寫出CE的長(用含的代數(shù)式表示);
(3)當點P在邊AB上,且不與點A、B重合時,求證:△BPE≌△ECQ.
(4)在不添加字母和連結(jié)其它線段的條件下,當圖中等腰三角形的個數(shù)大于3時,直接寫出t的值和對應(yīng)的等腰三角形的個數(shù).
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【題目】等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為 45°,則這個等腰三角形的底角為( )
A.67°B.67.5°C.22.5°D.67.5°或 22.5°
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【題目】先化簡,再求值:
(1)(a+1)2-(1-a)(-a-1),其中 a=;
(2)(x-1)(x-2)+x(2x+3)-2,其中 x=.
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【題目】黃岡某地“杜鵑節(jié)”期間,某公司70名職工組團前往參觀欣賞,旅游景點規(guī)定:①門票每人60元,無優(yōu)惠;②上山游玩可坐景點觀光車,觀光車有四座和十一座車,四座車每輛60元,十一座車每人10元.公司職工正好坐滿每輛車且總費用不超過5000元,問公司租用的四座車和十一座車各多少輛?
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【題目】某商場銷售A,B兩種品牌的教學設(shè)備,這兩種教學設(shè)備的進價和售價如下表所示:
A | B | |
進價(萬元/套) | 1.5 | 1.2 |
售價(萬元/套) | 1.65 | 1.4 |
該商場計劃購進兩種教學設(shè)備若干套,共需66萬元,全部銷售后可獲毛利潤9萬元。
(毛利潤=(售價 - 進價)×銷售量)
(1)該商場計劃購進A,B兩種品牌的教學設(shè)備各多少套?
(2)通過市場調(diào)研,該商場決定在原計劃的基礎(chǔ)上,減少A種設(shè)備的購進數(shù)量,增加B種設(shè)備的購進數(shù)量,已知B種設(shè)備增加的數(shù)量是A種設(shè)備減少數(shù)量的1.5倍。若用于購進這兩種教學設(shè)備的總資金不超過69萬元,問A種設(shè)備購進數(shù)量至多減少多少套?
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【題目】王大爺飯后出去散步,從家中走20分鐘到離家900米的公園,與朋友聊天10分鐘后,用15分鐘返回家中.下面圖形表示王大爺離時間x(分)與離家距離y(米)之間的關(guān)系是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】已知:是最小的正整數(shù),且、滿足,請回答問題:
()請直接寫出、、的值,______,____,______.
()數(shù)軸上、、三個數(shù)所對應(yīng)的分別為、、,點與點之間的距離表示為,點與點之間的距離表示為,點與點之間的距離表示為,點、、同時開始在數(shù)軸上運動,若點以每秒個單位長度的速度向左運動,點和點分別以每秒個單位長度和個單位長度的速度向右運動.
①經(jīng)過秒后,求出點與點之間的距離.
②經(jīng)過秒后,請問:的值是否隨著時間的變化而改變?若變化,請說明理上;若不變,請求其值.
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